《我一生中的重要抉择》教学案.docx

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青大附中初二语文教案

课题

《我一生中的重要抉择》

课型

新授课

课时

1课时

授课时间

2025.5.25

主备人

姜绪溪何宏宇

单元目标

学习目标

1.了解演讲者的观点，梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。

2.品味文章通俗易懂、幽默风趣、真诚质朴的语言风格.

3.学习王选进行人生抉的智慧以及勤奋谦虚、甘为人梯的高尚品格

重点难点

了解演讲者的观点，梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。

教学方法

1.教法：讲授式教学法、任务驱动教学法、朗读教学法。

2.学法：合作学习法、朗读学习法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂引入

同学们，你们知道“北大方正”吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么，你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中，你们会找出答案。

1.作者简介

王选(1937-2006)苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献被誉为“汉字印刷术的第二次发明”王选因此被称为“汉字激光照排系统之父”。他还被誉为,“有市场眼光的科学家”“中国现代汉字印刷革命的奠基人“中国迎接知识经济挑战的先驱”“当代毕异”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。

2.背景资料

(1)本文选自《在北大听讲座(第1辑):思想的声音)(新世界出版社1999年版)。1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演原题为《我一生中的八个重要抉择》,这里节选的主要是第六个抉择的部分。八次重要抉择:选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力在照排项目中采用新的技术途径、致力于商品化和企业化、进军日本市场.进军广电业等。

，举手发言

激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，了解作者和写作背景

学习任务一

【合作探究】

1、浏览课文，理清作者思路，用自己的话简要概括。

第一部分:（1）交代了演讲的背景，引出演讲的话题

第二部分:（2-9）具体介绍第六个重要抉择。

第三部分（10）呼吁大家把自己溶在大集体里，体现自我的价值。

2、请同学们精读课文2-9段，思考作者从哪几个方面来谈这个抉择？

明确:花大的力量来扶植年轻人:如何看待权威;倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台分析名人和凡人的特点。

3、请你浏览课文，概括出举了哪些事例？有什么作用？

自由回答：比尔盖茨60岁之前退休、王安、英特尔创业者，苹果公司创业者，雅虎创业者，英国卡文迪许实验室等事例。

作用：充分论证了花大的力量来扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。

小组合作探究

理解本文主要内容，了解作者王选及其重要贡献，了?解王?选一生中经历的第六个重大抉择。

学习任务二

1、请同学们朗读课文，找出你认为比较幽默的句子，和大家交流一下。

（1）微软的董事长比尔盖茨曾经讲过:“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”不可设想意思结果坏方向发展，这里指创新。

（2）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。

马马虎虎意思勉强，凑合，表现作者的谦虚，幽默。

（3）名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物……对比的手法，突出语言幽默

赏析语言，小组合作赏析

学习文章主题鲜明、借用巧妙、逻辑严密的特点，体会风趣幽默的语言特色。

学习任务三

2、作者的第六个重要抉择是“大力扶植年轻人”，你从中获得什么启示？

示例一:放手也是一种美。

示例二:青出于蓝而胜于蓝。

1.自己解决问题，举手回答

2.快速查找，举手回答

了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。

学习任务四

3、你认为作者是怎样的人，请结合文章内容分析。在小组内交流一下。

围绕勤奋工作、无私奉献、虚怀若谷、甘为人梯等，言之有理即可。

学生谈论发言

通过学习，体会王选专注于科研、关爱年轻一代、无私奉献、虚怀若谷的精神品质。

课后作业：

（1）人的一生所做的重要抉择，如果与时代和国家紧密相连，意义会更加重大。我们在人生的关键阶段，如选择未来事业时，会做出怎样的抉择？请你写一段200字左右的演讲词，并在小组内演讲交流。

（2）课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。