六年级美术上册第11课公交站台设计教案浙美版.docxVIP

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公交站台设计

一、教学目标

1.初步了解公共汽车站的性质、功能和特点。?

2.结合设计制作的基本方法，尝试用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模型，培育学生选择材料、利用材料的实力。

3.通过活动，激发学生的设计意识和创建美的愿望，引导学生关注社会，养成爱惜公共设施的好习惯。

二、重点、难点

重点：驾驭设计公共汽车站的基本方法，并制作富有创意、美感和城市文化的公共汽车站。?

难点：学习从平面到立体转化方法，培育学生自主探究问题、解决问题的实力。

三、教学设计

课前准备

（学生）各色卡纸、其他废旧材料、彩笔、剪刀、双面胶或胶水。

（老师）多媒体课件、卡纸、剪刀、胶水或双面胶。

教学过程

1.谈话引入。

（1）导入：今日老师想邀请同学们一起去郊游。我们乘坐的交通工具是公共汽车。我们要经过三个公共汽车站才能到达目的地。

（2）老师播放课件出示图1、图2、图3，提问：这三个公共汽车站各有特点，你觉得这三个车站中，哪一个的设计有不合理的地方？哪一个的设计是最好的？说说理由。

（3）学生回答，老师小结：由此可见，一个设计合理的公共汽车站能给我们的出行带来便利。它应当具备以下几个特征：①功能多样，设施齐全，体现人性化设计。②造型美观，色调醒目。③风格要和四周的环境相协调。

2.引导观赏，分析探讨。

（1）视察书中图片，说一说公共汽车站应当包括哪几个部分？

（2）学生回答，老师小结:公共汽车站包括站牌、蓬顶、座椅、广告位。

（3）四人小组探讨，然后用手绘线条的方法来设计一座公共汽车站。

（4）展示并讲解小组作品的设计意图。

3.按图选材，激发创意。

（1）老师提问：请大家探讨一下带来的材料，你准备怎样奇妙地利用它们，把小组的平面设计变为立体作品。

（2）学生回答，老师小结并示范卷、折、剪、镂空等制作方法。

4.学生作业，展示作品。

（1）小组合作完成作业，老师指导。

（2）展示小组作品，小组代表发言：我们的设计有什么闪光之处？我们设计的公共汽车站适合放在什么地方？（风景区、商业区、生活区等。）

5.课后延长。

（1）观赏国外设计师的作品（图4、图5、图6），发表评论。

（2）课后思索：想一想怎样设计出更人性化的公共汽车站？如为盲人等残疾人供应便利的汽车站等。