口语交际 自我介绍 （说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册.docx

口语交际自我介绍（说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

一、教学内容

教材章节：部编版语文四年级下册《口语交际自我介绍》

内容：本节课主要围绕“自我介绍”这一主题展开，通过引导学生掌握自我介绍的基本要素和技巧，提高学生的口语表达能力和交际能力。具体内容包括：自我介绍的结构、内容要点、表达方式以及如何进行有效的自我介绍。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言运用能力，通过自我介绍练习，提升学生的口语表达清晰、流畅；2.思维品质，引导学生逻辑清晰地组织语言，表达个人特点；3.文化自信，让学生在介绍中展现民族文化特色，增强文化认同感；4.社会实践能力，通过自我介绍，提高学生在社会交往中的自信心和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：自我介绍的结构与内容。本节课的核心内容是帮助学生构建一个完整的自我介绍框架，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等基本信息，以及能够展现个性和特点的描述。

-重点二：口语表达技巧。强调在介绍过程中使用恰当的语言，注意语速、语调和停顿，使表达更加自然、流畅。

2.教学难点

-难点一：个性化表达的把握。学生在进行自我介绍时，往往难以找到既能展示自己特点又不失礼貌的表达方式。教师需要引导学生思考如何结合自身实际，创造性地进行自我介绍。

-难点二：自信表达的培养。部分学生可能因为紧张或缺乏自信，导致自我介绍时声音小、语速快，影响表达效果。教师需通过模拟练习、小组讨论等方式，帮助学生克服紧张情绪，提高自信。

-难点三：文化元素的融入。在自我介绍中融入民族文化元素，是本节课的一个挑战。教师需指导学生如何自然地将文化特色融入介绍，避免生硬和做作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《口语交际自我介绍》相关的教材和练习册。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的图片，如学校环境、家庭照片等，用于启发学生思考自我介绍的内容；制作包含自我介绍基本要素的图表，帮助学生梳理介绍结构。

3.教学视频：选取一些成功的自我介绍案例视频，供学生观看学习，分析其优点。

4.教学卡片：制作含有自我介绍模板的卡片，引导学生进行模仿和创作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过与学生互动，询问学生对自我介绍的看法和经验，激发学生的学习兴趣。

-展示一段成功的自我介绍视频，引导学生思考优秀自我介绍的特点。

-提出问题：“一个精彩的自我介绍应该包含哪些内容？如何使自己的介绍既真诚又吸引人？”

-引出课题：“口语交际自我介绍”。

2.讲授新知（20分钟）

-结构讲解：介绍自我介绍的基本结构，包括开场白、主体内容和结束语。

-内容要点：引导学生思考在自我介绍中应该包含哪些个人信息和特点，如姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。

-表达方式：讲解如何运用语言技巧，如语音、语调、停顿等，使自我介绍更具吸引力。

-案例分析：分析优秀自我介绍的案例，让学生了解自我介绍的成功要素。

-小组讨论：分组讨论如何撰写自己的自我介绍，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-模拟练习：学生分组进行模拟自我介绍，其他同学作为听众，给予反馈。

-教师点评：对学生的模拟介绍进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-互动练习：教师邀请几位学生上台进行自我介绍，其他学生学习他们的表达方式。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的结构、内容和表达技巧。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一份自己的自我介绍，并在家长的帮助下进行录音。

-作业要求：介绍内容要真实、有趣，表达要流畅、自然。

-作业提交：下节课将进行自我介绍分享，请学生准备好。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-课外阅读：《我的第一本演讲书》等书籍，这些书籍提供了丰富的自我介绍案例和技巧，可以帮助学生进一步了解自我介绍的重要性。

-名人演讲视频：收集一些名人的公开演讲视频，特别是那些在公众场合进行自我介绍的片段，如政治人物的就职演讲、明星的颁奖典礼发言等。

-口语交际相关网站或APP：介绍一些专门针对口语交际训练的网站或APP，如“口语100”、“多邻国”等，这些资源可以提供更多的口语练习机会。

2.拓展建议

-鼓励学生参加学校的演讲比赛或辩论赛，通过实战演练提高自我介绍和公共演讲的能力。

-建议学生观看一些TED演讲视频，学习如何用简洁、有力的语言表达自己的观点。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场合下的自我介绍，如求职面试、社交场合等。

-建议学生利用社交媒体平台，如微博、抖音等，尝试进行简短的自我介绍，并收集反馈，不断改进。

-推荐学生参加