第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古代世界的帝国与文明的交流》，涉及必修中外历史纲要下第2课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾古代世界的地理环境、政治制度、经济发展等方面，结合学生已学的古代文明史知识，探讨不同文明之间的交流与影响。通过学习，学生将能够理解古代帝国形成的原因、发展过程以及文明交流的意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史解释、历史理解、历史素养等方面。学生将通过分析古代帝国的形成与交流，提升对历史事件的理解能力，学会从不同角度审视历史现象，增强对文明交流重要性的认识。此外，通过研究不同文明间的互动，培养学生全球视野，认识到世界历史发展是多元文明共同推动的结果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高一年级的学生对古代文明有一定的了解，他们可能已经学习了古代埃及、巴比伦、古希腊等文明的基本知识，对帝国的概念也有初步的认识。然而，对于古代世界的帝国形成过程、文明交流的深度和广度，以及不同文明间的互动机制，学生可能还缺乏系统性的理解和深入的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史学科通常保持一定的兴趣，尤其是在探索古代文明和帝国兴衰的过程中。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉信息来学习，如地图、图片和视频资料；而另一部分学生可能更喜欢通过文字材料和逻辑推理来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代世界的帝国与文明交流时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂历史事件的记忆和理解；二是不同文明间交流的具体方式和影响难以把握；三是缺乏对全球历史视野的认识，难以将所学知识置于更大的历史背景下进行思考。此外，学生可能对帝国形成的原因和文明交流的深层原因感到困惑，需要教师引导他们进行深入思考和分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解古代帝国的形成、发展和文明交流的历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就特定历史事件进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析文明交流的具体实例，提高他们的历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代帝国的风貌和文明交流的场景。

2.互动软件应用：使用历史教学软件，让学生通过模拟历史事件，增强学习体验和参与感。

3.地图教学：通过地图教学，帮助学生理解地理环境对文明交流的影响，培养空间思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古代帝国的地图和文明遗迹图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：“古代世界的帝国是如何形成的？不同文明之间是如何交流与互动的？”

-提问：同学们对古代帝国和文明交流有什么了解？你们认为这些帝国的形成和文明交流对世界历史有什么意义？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：《古代世界的帝国与文明的交流》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解古代帝国的形成过程，包括地理位置、政治制度、经济发展等因素。

-通过案例分析，展示古代文明交流的实例，如丝绸之路、亚历山大东征等。

-引导学生思考：文明交流对古代世界产生了哪些影响？为什么文明交流如此重要？

-教师讲解文明交流的方式，如贸易、战争、文化交流等。

-通过互动环节，让学生举例说明不同文明之间的交流方式。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涉及古代帝国的形成、文明交流的实例和影响。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示自己的答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调古代帝国的形成和文明交流对世界历史的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探究古代文明交流的深度和广度。

-提出课后思考题，如：“你认为文明交流在现代社会中仍然具有重要意义吗？为什么？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、查阅资料了解古代文明交流的具体案例。

-要求学生在下一节课前准备一份简短的报告，分享自己的学习成果。

-强调作业的完成时间和提交方式，确保学生按