Unit 1 My Classroom Part B Let’s talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyClassroomPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容为“Unit1MyClassroomPartBLet’stalk”，选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本节课主要围绕教室环境和物品展开对话，旨在让学生学会用英语描述教室中的物品和位置，培养学生的听、说、读能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于教室的基本词汇和句型，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课所学词汇和句型，能够在真实语境中描述教室环境，进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习教室相关词汇和句型，让学生了解不同文化背景下的教室环境和学习方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发创新思维，在描述教室环境时能够运用所学知识进行拓展。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动，提高学生英语学习的积极性和主动性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握教室常用词汇，如：desk,chair,board,window,door,book,pen等。

②学会使用句型：“Thisis...,Thatis...”来介绍教室中的物品。

③能够听懂并参与关于教室环境的简单对话。

2.教学难点

①正确区分和发音本节课中的新词汇，尤其是双元音和辅音组合的发音。

②在实际对话中灵活运用所学句型，进行准确的描述和提问。

③在描述物品位置时，正确使用介词（如：on,under,behind等）。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、互动游戏

五、教学过程

1.导入新课

我将利用一张教室的图片来吸引学生的注意力，并询问他们图片中看到了什么。学生们可能会说出桌椅、黑板等物品，我会引导他们用英语表达出来，例如：“Whatcanyouseeinthepicture?Iseeadesk,achair...”这样可以激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现

①我会播放本节课的Let’stalk部分视频，让学生初步感知对话内容，注意观察教室中的物品和位置。

②观看结束后，我会提出问题，如：“Whatdidyouhear?Whatdidyousee?”来检查学生的理解情况。

③接着，我会带领学生一起朗读对话，注意纠正发音，让学生模仿正确的语音语调。

3.课文主旨内容探究

①我会让学生分角色朗读对话，让他们更好地理解对话内容，并体会角色之间的交流。

②然后，我会提出一些问题，如：“Whereisthebook?Whoisbehindthedoor?”来引导学生思考并回答，培养他们的观察能力和思维能力。

③接下来，我会让学生用所学句型进行实际操练，如：“Thisismydesk.Thatisyourchair.”，让学生在实践中巩固所学知识。

4.重点词汇和句型学习

①我会逐个介绍本节课的重点词汇，如：desk,chair,board,window,door等，并让学生跟读，确保发音正确。

②接着，我会讲解并示范句型：“Thisis...,Thatis...”，让学生模仿并进行实际操练。

③在这个过程中，我会鼓励学生用英语进行交流，如：“What’sthis?It’sabook.”，“What’sthat?It’sapen.”

5.课堂活动

①我会组织一个小组活动，让学生们分组用所学词汇和句型描述自己的教室，并在小组内进行交流。

②每个小组选出一个代表，向全班展示他们的描述，其他同学可以提出问题和建议。

③这个活动旨在提高学生的口语表达能力，增强他们的合作意识。

6.练习与巩固

①我会设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生在纸上完成，以巩固所学知识。

②然后，我会让学生们相互交换答案，互相检查，并讨论解题思路。

③对于错误的答案，我会进行讲解和纠正，确保每个学生都能掌握正确的知识。

7.总结与拓展

①我会邀请几名学生分享他们在课堂活动中的体验和收获，以及他们对教室环境的认识。

②接着，我会引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，如：“CanyoudescribeyourbedroominEnglish?”

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