6.1《蓝色国土》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版.docx

6.1《蓝色国土》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《蓝色国土》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

六年级的学生正处于小学阶段的末期，他们的知识储备逐渐丰富，思维能力和自主学习能力也有所提高。在《蓝色国土》这一章节中，学生对海洋知识的了解可能有限，但他们对探索未知世界充满好奇。在知识层面上，学生对地理知识有一定的认知，但对海洋的地理位置、资源分布、生态环境等方面的了解相对较少。

在能力方面，六年级学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够通过文字描述和图片信息来获取知识。然而，他们在运用地理知识解决实际问题的能力上还有待提高。此外，学生的合作能力和团队意识也在逐步形成，但在面对复杂问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

在素质方面，六年级学生已经具备一定的社会责任感和环保意识，但面对海洋资源的保护和海洋生态环境的恶化等问题时，他们的行动力和参与度可能不足。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板、地球仪

-课程平台：鲁科版六年级上册综合实践活动课程资源库

-信息化资源：海洋资源保护相关视频、海洋生物图片集、海洋地理知识科普文章

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察（虚拟或现实）、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，面带微笑，用亲切的语气与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《蓝色国土》这一章节。在我们生活的地球上，有一个神秘的蓝色部分，它就是我们的家园——海洋。你们对海洋有多少了解呢？”

2.学生积极举手回答，老师鼓励学生分享自己了解的海洋知识。

二、新课导入

1.老师引导学生观察地球仪，指出地球表面71%的面积被海洋覆盖，海洋是地球上最大的生态系统，对地球气候、生物多样性等方面具有重要作用。

2.老师提出问题：“海洋对我们的生活有什么影响？我们应该如何保护海洋？”

3.学生分组讨论，老师巡回指导。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，提出以下问题：

-海洋是如何影响地球气候的？

-海洋生物有哪些？它们在海洋中扮演什么角色？

-人类对海洋有哪些开发利用？

-海洋生态环境面临哪些问题？

2.学生分组讨论，老师引导各小组分享讨论成果。

四、全文侧重点突出

1.老师总结各小组讨论成果，重点讲解以下内容：

-海洋如何调节地球气候，维持地球生态平衡；

-海洋生物的多样性和重要性；

-人类对海洋的开发利用，如渔业、航海、海底石油等；

-海洋生态环境面临的问题，如过度捕捞、污染、气候变化等。

2.老师结合实际案例，让学生了解海洋资源的保护和海洋生态环境的重要性。

五、实践活动

1.老师提出活动要求：“请同学们利用课余时间，查阅资料，了解我国海洋资源保护的相关政策，并设计一个海洋资源保护宣传活动。”

2.学生分组进行活动，老师巡回指导。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结海洋的重要性、人类对海洋的开发利用以及海洋生态环境保护等方面的知识。

2.老师强调：“海洋是我们共同的家园，保护海洋资源，维护海洋生态环境，是我们每个人的责任。希望大家能够从自身做起，为海洋保护贡献自己的力量。”

七、课后作业

1.老师布置以下作业：

-撰写一篇关于海洋资源保护的作文；

-设计一份海洋资源保护宣传海报；

-参与海洋环保公益活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋生物的奥秘》：这本书详细介绍了海洋生物的种类、生活习性以及它们在海洋生态系统中的作用。

-《蓝色星球》：这是一本关于海洋环境保护的科普书籍，通过真实的案例和图片，展示了海洋生态环境的脆弱性和重要性。

-《海洋资源的合理利用》：该书探讨了海洋资源的种类、开发利用现状以及未来发展方向，旨在引导学生思考如何实现海洋资源的可持续利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解海洋生物、海洋环境保护和海洋资源利用等方面的知识。

-学生可以组织小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和碰撞。

-学生可以尝试设计一个关于海洋保护的宣传项目，如制作海报、编写剧本或进行实地考察，以提高自己的实践能力。

-学生可以通过网络或图书馆等渠道，查找更多关于海洋的资料，拓宽自己的知识面。

3.