第1、2单元　古代亚非文明、古代欧洲文明.pptxVIP

第一、二单元古代亚非文明、古代欧洲文明;

;?阶段特征

人类社会步入文明时代；亚非地区的文明古国和古希腊、罗马创造了灿烂辉煌的文明成果。

?中外联系

诞生于古代印度的佛教通过丝绸之路传入中国；汉朝和罗马帝国通过丝绸之路进行经贸往来和文化交流。;?古今联系

雅典民主政治开启了西方民主制度的先河；罗马法学系统对后世欧洲法学影响深远。

?因果联系

不同的自然地理环境，造就了不同类型的文明。;古埃及文明;古埃及文明;古代两河流域文明;古代两河流域文明;古代印度文明;古代印度文明;古代印度文明;

公元前2500年左右的亚非文明

读图思史

（1）时空观念?图中字母代表的文明分别是：A________________；B古代两河流域文明；C________________；D中国文明。

（2）唯物史观?亚非文明古国都分布在大河流域，这是因为这些地区地势平坦、水源充足、土壤肥沃、气候温和、光热充足，有利于农作物的生长，能够满足人类生存的基本需要，有利于人类文明的产生和发展。;希

腊

城

邦;

读图思史

（1）时空观念?公元前8至前6世纪，古希腊人扩张势力至黑海沿岸。（2022.22）

（2）唯物史观?希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。

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典

民

主

政

治;雅

典

民

主

政

治;亚

历

山

大

帝

国;读图思史

时空观念?亚历山大帝国的版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。;发展

概况;罗马

共和国

的统治;读图思史

时空观念?罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”；伴随着罗马帝国疆域的扩大，罗马文化传播至其统治地区。;领域;领域;领域;领域;1．（2024.21）下表为世界古代史上两个早期文明的统治手段简况。据此可知，两者的共性是 ()

?

?

?

A．城邦体制成熟 B．实行民主政治

C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度;

比较类选择题

1．题型特点：把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，通过分析、比较，归纳出其异同。

2．常见设问词：“相同”“相似”“一致”“共同”“共性”“不同”“主题”“……都”等。;3．解题技巧：（1）审清设问，明确题干考查的是相同点还是不同点。

（2）联系所学知识，总结比较项目的信息，得出结论。

（3）依据结论对备选项进行分析，找出符合题意的选项。;2．（2023.21）在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在 ()

A．塑造罗马皇帝权威 B．倡导民主与平等

C．表现神人同形同性 D．推动罗马法普及

;3．（2022.22）如右图所示，公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动。据此可知，古希腊人 ()

A．扩张势力至黑海沿岸

B．实现希腊城邦的统一

C．建立起亚历山大帝国

D．征服整个意大利半岛

;4．（2021.21）亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 ()

A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础

C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾

;5．（2020.22）在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅惑。这说明古希腊神话 ()

A．是商品经济发达的结果 B．迷信色彩十分浓厚

C．具有神人同形同性特征 D．是民主政治的产物

;1．它是世界上最古老的文明之一，它创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。“它”是 ()

A．古埃及文明 B．古巴比伦文明

C．古印度文明 D．古希腊文明

;2．（2024福建）在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及 ()

A．国王权力至上 B．法律体系完备

C．军事实力强大 D．医学成就辉煌

;3．跨学科·地理属于下图所示文明古国的文明成果是 ()

A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》

C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》;4．（2024湖北）据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 ()

A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落

C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化

;5．古代印度规定，各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，世代相传；各种姓之间原则上禁止通婚，违者将沦落为最卑下的贱民。这表明印度社会 ()

A．职业分工明确 B．贫富分化严重

C．等级制