2025年教育随笔：德育一体化建设的教师行动课堂课程和课题.docx

德育一体化建设的教师行动：课堂、课程和课题

德育一体化是当前德育工作的重点，中小学教师应该主动作为。教师要对课堂充满敬畏，充分发挥学科的育人功能；要形成属于自己的德育课程体系，把道德的种子种在课程里；要敢于直面德育中的问题，紧紧抓住“道”的准绳进行课题研究。通过课堂、题程和课题的联动，让道德教育落小、落细、落实。

道德是教育的最高目标[1]11，也是当下迫切需要给学生抹上的“人生底色”。这个“人生底色”是厚重的，是中华民族绵延千年、历久弥新的传统美德，是中华文明源远流长、奔腾不息的道德血液；更是鲜活的，是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的时代强音，是习近平总书记“国无德不兴，人无德