2025年教育随笔：法治教育一体化实施的实践研究.docx

下载文档

0
0
约5.29千字
约 9页
2025-02-21 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025年教育随笔：法治教育一体化实施的实践研究.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读6页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

法治教育一体化实施的实践研究

法治教育一体化，在课程内容上应做到显性法治教育内容和隐性法治教育内容的一体化，避免教学内容的重复、断层和越层。在课程实施时，应从课标与学生出发，以教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面的一体化推进纵向衔接、螺旋上升的中小学法治教学一体化。

2019年，统编版《道德与法治》教材在全国中小学全面使用，新一轮义务教育思政课程改革拉开帷幕。法治教育内容的强化与深化，是“道德与法治”课程取代原“品德与生活”（小学低年级）、“品德与社会”（小学中高年级）、“思想品德”（初中）课程教学内容上的一大变化。法治教育是中小学道德与法治课程中重要的教学内容[1]。加强中小学道德