幼儿园食物总动员教学设计.docx

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幼儿园食物总动员教学设计

学科名称：综合

教育阶段：幼二

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简介

一、设计意图：

民以食为天，每每谈起食物，总会有说不完的话题。食物对幼儿来说更是充满了吸引力。小朋友经常会带食物来分享，除了津津有味的品尝美味的食物之外，又开始讨论，食物的做法，食物的来源，食物是跟谁去买的，某种食物多吃对身体有没有好处等等。幼儿到了K2阶段，已经对食物有了一定的认识经验，求知欲和探究意识逐渐加强，幼儿的主动性也增强。为了让幼儿更好的了解食物的属性，种类，做法，来源，知道多吃健康食物，所以我们设计了以食物为载体的主题。这一主题符合幼儿的现实需要，调动幼儿的主动性，培养幼儿的吃健康食物。

二、情况分析：

实施这个课程的是本校K2的所有小朋友，4个班级，每个班29人，年龄在3-4岁。食物的来源，食物的做法是幼儿最好奇的，对于食物的健康性倒是略显不感兴趣。幼儿发展情况看，K2幼儿主动思考问题的能力增强，愿意问“为什么”，与同伴和成人的沟通也明显增强，会尝试用办法解决问题。在设施过程中,我们调动幼儿的各种感官(摸、看、讲、闻),通过不同的途径和形式（语言、音乐、美术、体育游戏）让幼儿感知树木的特征和用途，让幼儿在自由自在的情景中主动参与，积极表达。

三、主要活动：

1、集体教学活动：

综合活动：《班班的健康餐》

综合活动：《南瓜先生找邻居》体育活动：《一起救班班》

音乐活动：《买菜》

2、项目活动：

参观超级市场

故事《班班爱汉堡》

美术活动：好吃的胡萝卜

操作活动：制作食物我喜欢吃的食物

美工制作：好吃的汉堡

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目次

简介 P.1

设计意图 P.1

情况分析 P.1

目次 P.2

教学进度表 P.3

主题总目标 P.4

教学设计及实施 P.5

教学活动 P.5

活动一：班班的健康餐 P.5

活动二：南瓜先生找邻居..P.8

活动三：一起救班班P.11

活动四：买菜P.14

项目活动P.17

参观超级市场P.17

故事《班班爱汉堡》P.29

操作活动：制作食物..P.20

好吃的胡萝卜P.22

我喜欢吃的食物..P.24

美工制作：好吃的汉堡P.26

课程评价及反思P.27

参考文献P.28

附录P.29

食物總動員（綜合）

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教学进度表

第一周

（12?8-12?12）

第二周

(12?15-12?219）

第三周

(12?22-12?26）

第四周

(12?29-01?02）

我喜欢的食物

班班的健康餐

制作食物

一起救