人教版高考语文复习 第2板块 专题4 现代诗歌 第1讲 现代诗歌的文体知识及读文技法.pptVIP

艾青、胡风、田间、彭燕郊、牛汉、鲁藜、绿原、阿垅、曾

代表诗人

卓、杜谷、邹荻帆

《为祖国而歌》(胡风)、《雪落在中国的土地上》(艾青)、

代表作品《给战斗者》(田间)、《纤夫》(阿垅)、《朗诵给祖国听》

(邹荻帆)

七月诗派崛起于抗战烽火之中,跨越了抗日战争与解放战争

两个历史阶段,以抗战为背景,描述民族的历史灾难,抒发爱国

激情进而表现广大人民顽强不屈的意志成为七月诗派创作的

风格特色重要内容。在语言运用上,他们偏爱口语的鲜活、质朴、明

朗、丰富,追求诗歌语言的散文美；在美学风格上,他们崇尚

“力之美”,一展阳刚之气,成为二十世纪四十年代诗坛最富

英雄气概、理想精神、浪漫色彩和力量之美的现实主义流派。

曹辛之、辛笛、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆

代表诗人

旦、袁可嘉

《赞美》(穆旦)、《布谷鸟》(辛笛)、《抗辩》(陈敬容)、

代表作品

《上海》(袁可嘉)

注重诗歌的现实性,重视诗人对社会、历史现象的独特体验；

力求突破传统的主观抒情的方式,追求现实性、象征性与哲

理性的结合,探索诗歌表达的“戏剧性”。对于战争少有正

风格特色

面的描写,而是着力于战争状态下人的深层心态的揭示和抗

争精神的寻求；在批判丑恶、揭露黑暗中揭示历史发展的

动向,展望光明的未来。

“我飞奔,我狂叫,我燃烧。我如烈火一样

燃烧！我如大海一样狂叫！我如电气一样

语言非常具有抒情色彩,

抒情性飞跑！”(郭沫若《天狗》)诗人把自我的

让读者明显感受到诗人

语言情感熔铸到“天狗”的形象中,直接以“天

的情感非常强烈。

狗”自比,极写自我力量的扩张和自我精神

的解放。

“烧吧！烧吧！/烧破世人的梦/烧沸世人

以意象取胜。一首诗里,

的血/也救出他们的灵魂/也捣破他们

意象性有中心意象或一连串的——,

的监狱！”(闻一多《红烛》)“红烛”是

语言意象,让读者感受到意象

整首诗的中心意象,诗人用它来比喻自己的

之美。

理想与追求。

续表

“有的人活着,他已经死了；有的人死

主要传达诗人的理//

了,/他还活着。”(臧克家《有的人》)诗人

性思维和哲学观点,

哲理性用富有哲理的语言,总结了两种人和两种人

表达诗人对世界、

语言生归宿,讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生,

对生活和生命的看

抒发了诗人对那些为人民而活的人的由衷

法。

的赞美之情。

“向上,再向高处飞翔,从地面你一跃而

语言主要是叙述性/

上,/像一片烈火的轻云,/掠过蔚蓝的天心,/

叙述性的,能很快将读者带

永远歌唱着飞翔,