4 公民的基本权利和义务（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx

4公民的基本权利和义务（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节旨在引导学生了解我国公民的基本权利和义务，增强法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。通过学习，使学生认识到权利和义务的关系，自觉维护国家利益，促进社会和谐稳定。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解并尊重公民的基本权利和义务。

2.增强学生的社会责任感，使其能够自觉履行公民义务，维护社会和谐。

3.提升学生的道德素养，使其在日常生活中践行法治精神，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识，如法律的定义、法律的作用等，对权利和义务的概念也有初步的了解。然而，对于公民的基本权利和义务的具体内容和实际应用，学生的认识可能较为模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对法律知识有一定的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的逻辑关系。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过案例学习，有的则偏好理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于公民的基本权利和义务涉及多个方面，学生可能难以全面理解和掌握。此外，学生在理解权利和义务之间的关系时，可能会遇到概念混淆的问题。此外，如何将抽象的法律知识应用于实际生活中，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解权利和义务的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的权利和义务行使，加深理解。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来。

4.鼓励学生分组讨论，通过合作学习，共同解决实际问题。

5.运用互动游戏，如“法律知识竞赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民权利和义务的新闻片段，引导学生思考：“在新闻中，我们看到了哪些公民的权利和义务？这些权利和义务对我们有什么意义？”

2.提出问题：结合新闻内容，提出问题：“作为公民，我们应该如何行使我们的权利，履行我们的义务？”

3.学生自由发言，分享对权利和义务的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解权利和义务的定义：介绍权利和义务的概念，强调它们之间的关系。

2.分析我国公民的基本权利：讲解我国宪法规定的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由等。

3.讲解我国公民的基本义务：讲解我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家利益等。

4.结合案例：通过具体案例，分析权利和义务在实际生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-作为公民，我们应该如何正确行使权利？

-作为公民，我们应该如何自觉履行义务？

2.小组代表发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈对权利和义务的认识。

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，我们如何做到既行使权利，又履行义务？

2.学生回答，教师引导学生思考如何平衡权利与义务的关系。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：同学们，如何将我们今天所学的权利和义务知识运用到实际生活中？

2.学生回答，教师总结：我们要学会尊重他人的权利，自觉履行自己的义务，做一个有责任感的公民。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调权利和义务的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够准确地理解和掌握公民的基本权利和义务的概念，了解我国宪法规定的公民基本权利和义务的具体内容。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力，能够从多角度审视问题，形成自己的观点。

3.法治意识：学生通过学习，增强了法治意识，认识到法律在维护社会秩序和公民权益中的重要作用，愿意遵守法律，维护社会和谐。

4.行为习惯：学生在学习权利和义务的基础上，能够自觉地在日常生活中践行法治精神，如尊重他人权利、遵守社会公德等，养成良好的行为习惯。

5.社会责任感：学生通过学习，认识到作为公民应承担的社会责任，愿意为社会的发展贡献自己的力量，培养社会责任感。