初中体育与健康 初二 水平四（八年级）手球大单元说课稿+行进间单手肩上射门组合技术说课稿.docxVIP

初中体育与健康初二水平四（八年级）手球大单元说课稿+行进间单手肩上射门组合技术说课稿

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：水平四（八年级）手球大单元

内容：行进间单手肩上射门组合技术

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的体育理念，提升学生的运动技能和团队协作能力。通过学习行进间单手肩上射门组合技术，学生将增强身体素质，提高手球运动技能，培养勇敢、果断、团结协作的体育精神，同时增强规则意识，学会在运动中遵守规则，体验运动乐趣，树立积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的手球运动基础，包括手球的基本规则、基本技术和简单的战术配合。在运动技能方面，学生能够进行原地单手肩上射门，但对于行进间射门技术的掌握相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对手球运动表现出较高的兴趣，尤其对竞技性较强的射门技术有浓厚的兴趣。学生具备一定的运动能力和协调性，但个体差异较大。部分学生可能具备较强的学习能力和模仿能力，而另一些学生可能需要更多的实践和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）行进间射门技术的协调性要求较高，部分学生可能难以在行进中保持良好的身体平衡和射门姿势。

（2）射门技术的准确性对学生来说是挑战，需要通过反复练习提高射门技巧。

（3）部分学生可能对规则的理解不够深入，需要加强规则教育，确保在比赛中遵守规则。

（4）学生在团队协作中可能存在沟通不畅的问题，需要通过团队合作练习提高协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法、分解练习法、游戏法等，帮助学生逐步掌握行进间单手肩上射门技术。

2.设计“射门挑战赛”等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

3.利用视频展示专业运动员的射门动作，通过慢动作分析，让学生直观理解技术动作。

4.配合使用教学板和标志碟，直观展示射门线路和身体姿势，帮助学生更好地理解技术要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括手球基本规则和行进间射门技术的视频教程，要求学生观看并简单记录射门动作的关键点。

-设计预习问题：教师设计问题如“如何保持射门时的身体平衡？”和“射门时脚与球的接触点在哪里？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群查看学生的预习笔记和问题反馈，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，理解射门技术的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间射门技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示专业手球运动员的射门视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解行进间射门技术的动作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：教师组织学生进行分组练习，每个小组轮流进行射门练习，教师巡回指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的技术细节。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与射门练习，尝试不同的射门方式。

-提问与讨论：学生在练习过程中遇到问题，及时提问，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解技术动作。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握射门技术。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行进间射门技术，掌握射门技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后射门练习作业，要求学生在家长的指导下进行练习。

-提供拓展资源：教师推荐手球相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成射门练习，并记录自己的进步。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行额外的学习和练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过练习和反思，总结自己的学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的射门技术，提高技能水平。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议