2024秋九年级化学上册 2.2《氧气》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024秋九年级化学上册2.2《氧气》说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习氧气的性质、制法和用途，包括氧气的物理性质、化学性质、实验室制法和工业制法，以及氧气在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级已经学过的化学元素和物质的基础知识相联系，为学生进一步学习化学知识打下基础。

核心素养目标

培养学生对化学实验的观察和操作能力，提升学生运用化学知识解释生活现象的能力。通过学习氧气的性质和用途，激发学生对化学学科的兴趣，增强学生的科学探究意识和环保意识，培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。同时，引导学生认识到化学与生活的密切联系，培养学生的社会责任感和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习《氧气》之前，已经具备了一定的化学基础，包括对物质分类、元素符号、化学式的书写等知识的理解。此外，他们对常见的气体如氢气、二氧化碳等的基本性质也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察现象。他们的学习能力较强，能够通过实验和课堂讲解理解新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论讲解和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习氧气的性质时，学生可能会对氧气的化学性质理解不够深入，尤其是氧气与其他物质反应的复杂性和条件。此外，实验室制取氧气的过程可能会因为操作不当而导致实验失败，学生需要克服实验操作上的困难。同时，学生对氧气的用途的理解可能局限于日常生活，缺乏对氧气在工业和科学研究中重要性的认识。因此，教学中需要引导学生深入理解氧气的多方面应用，并鼓励他们通过实验和讨论来克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有九年级化学上册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与氧气相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解氧气的性质和用途。

3.实验器材：准备集气瓶、排水法收集氧气装置、过氧化氢分解制氧装置等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行实验操作和交流讨论，同时在实验操作台布置好安全标志和实验指导图。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布氧气的性质和制法的相关PPT，要求学生观看并总结氧气的物理和化学性质。

-设计预习问题：设计问题如“氧气在自然界中的作用是什么？”“如何通过实验证明氧气的助燃性？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解氧气的性质和制法。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的理解，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示氧气在生活中的应用图片，如氧气瓶、潜水设备等，引入课题。

-讲解知识点：讲解氧气的物理性质（无色、无味、密度比空气大）和化学性质（助燃性、氧化性）。

-组织课堂活动：进行氧气助燃性的实验，让学生观察并记录实验现象。

-解答疑问：针对实验中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考氧气的性质和用途。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察氧气助燃的现象。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解氧气的性质。

-实践活动法：通过实验活动让学生体验氧气的化学性质。

作用与目的：

-通过实验和讲解，帮助学生深入理解氧气的性质和用途。

-培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于氧气在工业和医疗领域应用的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识撰写短文。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展学生对氧气知识的理解。

-通过反思，提升学生的自我评价和自我改进能力。