五年级语文上册第四单元16酿教案2语文S版.docVIP

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16酿

教学目标：

〈学问与实力〉

1.会认“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10生字。

2.会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、捣、乏、瞎、氛、皱”16个生字。

3.能正确、流利有感情地朗读课文。

4.能把握课文主要内容。

〈过程与方法〉

1.通过朗读、查工具书弄清课文中重难字、词的音和意思。

2.启发学生利用学过的字形来分析记忆本课中的生字。

3.师生一起探讨课文的内容和作者所表达的思想内涵。

〈情感、看法与价值观〉

1.通过课文学习，让学生体会文中刘东东的真诚和语文老师的坦诚及闻过则喜的珍贵品行。并受到感染。

2.通过课文学习，学生也应当在生活中拥有真诚、坦诚及闻过则喜的名贵品行。

教学重、难点：

1.重点——学会本课的生字新词，并能有感情地朗读课文。

2.难点——理解本课中的真诚、坦诚及闻过则喜的珍贵品行。

教学课时：2课时

第一课时

一、启发谈话，导入新课

师：敬爱的同学们，你当面对教你的老师提过看法吗？当时……

生：（回答）

师：请同学们自由朗读课文《酿》

生：朗读

二、朗读课文之后沟通心得

1.你读了课文之后，知道了什么？（小组探讨）

2.你读了课文之后，有什么疑问？（小组探讨，结果汇报给小组长，然后师生共同解决问题。）

三、辅导教学生字、指出重难词语及书写指导

其次课时

一、复习导入

出示生字卡片，利用开火车嬉戏的方式来复习生字。

二、课文理解、感悟

师：课文怎样划分段落，每个段落的意思是什么？

生：（思索后举手回答）

师：请找出文中对刘东东心情描写的句了。

生：思索之后举手回答

师：这些句子分别表现出了东东当时怎样的心情？

师：为什么他会有这样的心情？

三、组织探讨：

你喜爱刘东东和他的语文老师吗？为什么？

（通过探讨，使学生对刘东东和他的语文老师有一个正确的相识和评价。进一步体会文章所蕴含的道理。）

四、感悟本文的写作特点，初步了解插叙的表达作用。

五、词语积累

找出文中你喜爱的词语、你觉得美丽的词语、或你认犯难的词语，我们一起来读一读。

教学板书：

16酿

老师 学生

yàng订正 niàng

（真诚地帮老师订正错误）

（坦诚地正视错误，接受看法）