几何小实践——米与厘米（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docx

几何小实践——米与厘米（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

几何小实践——米与厘米（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

设计意图

本节课《几何小实践——米与厘米》旨在通过三年级学生的生活经验，结合沪教版三年级上册数学教材，让学生在实际操作中掌握长度单位米和厘米的概念，培养他们的空间观念和动手操作能力。通过本节课的学习，学生将能够正确使用直尺测量物体的长度，并能够熟练地将米与厘米进行互换，为后续学习长度单位的换算和几何知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的几何直观、数据分析与数学思考能力。通过实践活动，学生将运用数学的眼光观察物体长度，建立米与厘米的直观感知，发展空间观念。同时，学生在测量和换算过程中，将增强数据分析意识，提高解决问题的逻辑思维和推理能力，为形成科学严谨的数学素养奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握米与厘米这两个长度单位的概念及其换算关系。具体细节如下：

-能够正确使用直尺测量物体的长度，并准确读出刻度。

-理解1米等于100厘米的换算关系，能够进行简单的单位互换。

-能够在实际生活中识别和应用米与厘米，例如测量书本、桌子、身高等的长度。

例如，在课堂上，教师可以通过让学生测量桌子的长度，然后指导他们如何从厘米转换为米，或者从米转换为厘米，以强化单位换算的技能。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于长度单位米与厘米的感知和换算能力的培养。具体细节如下：

-学生可能难以建立1米与100厘米之间的直观联系，容易混淆。

-学生在测量时可能不习惯从零刻度开始，导致测量结果不准确。

-学生在进行单位换算时，可能不理解进位的概念，导致换算错误。

例如，教师可以通过制作米与厘米的直观模型，帮助学生形象地理解两者之间的关系。在测量练习中，教师需要强调从直尺的零刻度开始测量，并指导学生如何正确读数。在换算练习中，教师可以通过实际操作和例题讲解，让学生逐步掌握换算的规则和方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用直观演示法，通过展示实物和模型，帮助学生直观理解米与厘米的关系。

2.实施小组合作学习法，让学生在测量活动中相互协作，共同解决问题，提高学习参与度。

3.运用游戏教学法，设计测量游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识点。

教学手段：

1.利用PPT展示教学步骤和关键概念，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑上实际操作，加深对长度单位的理解。

3.利用多媒体视频辅助教学，展示长度单位在实际生活中的应用，帮助学生建立实际情境下的认知。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们日常生活中经常会遇到测量物体长度的情况，比如测量桌子的长度、书本的厚度等。那么，我们通常用哪些单位来表示长度呢？今天我们就来学习一个新的内容——《几何小实践——米与厘米》。

2.知识讲解

-（教师）首先，我们来了解一下米和厘米这两个长度单位。米是国际上通用的长度单位，而厘米是米的百分之一。在我们的生活中，米和厘米都非常常见，比如我们身高是用米来表示，而书本的厚度则用厘米来表示。

-（教师）接下来，我给大家展示一下直尺，并教大家如何正确使用直尺测量物体的长度。首先，我们要确保直尺的零刻度对准物体的起点，然后沿着物体滚动直尺，直到物体的终点。此时，直尺上的刻度就是物体的长度。

3.实践操作

-（教师）现在，请大家拿出自己的直尺，我们来实际测量一下桌子的长度。注意，在测量过程中，一定要确保直尺的零刻度对准物体的起点，并沿着物体滚动直尺。

-（学生）各自进行测量，教师巡回指导，纠正学生操作过程中的错误。

4.单位换算

-（教师）同学们，我们已经学会了如何使用直尺测量物体的长度，那么接下来，我们来学习一下如何进行单位换算。1米等于100厘米，所以，如果我们知道了一个物体的长度是1米，那么它的长度也可以表示为100厘米。反之亦然。

-（教师）现在，请大家尝试将我们刚刚测量的桌子长度从米换算成厘米，或者从厘米换算成米。

5.小组讨论

-（教师）接下来，请大家分成小组，讨论一下在测量和换算过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。每个小组选一位代表，分享一下你们的讨论成果。

-（学生）小组讨论，教师巡回指导，引导学生发现问题并寻找解决方法。

6.总结反馈

-（教师）同学们，通过今天的学习，我们学会了如何使用直尺测量物体的长度，以及如何进行单位换算。现在，请大家分享一下你们在测量和换算过程中遇到的困难和解决方法。

-（学生）各自分享学习心得，教师进行