1《我们班四岁了》第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

1《我们班四岁了》第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《我们班四岁了》这一主题活动，引导学生回顾班级成长历程，培养他们的团队意识和归属感。通过图片、视频等多种形式，让学生了解班级四年来发生的重大事件，激发学生的爱国情怀和社会责任感。同时，本节课还注重培养学生的观察力、表达能力和合作精神，为综合实践活动课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过班级历史回顾，提升学生的历史意识和社会责任感；增强学生的审美能力，通过观察班级变化，引导学生发现美、感受美；锻炼学生的合作与交流能力，在小组活动中，培养学生协作精神和沟通技巧；提升学生的信息处理能力，通过收集、整理班级资料，学会信息检索和整理方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的学习中已经具备了一定的观察、描述和表达能力，对班级环境有一定的了解。他们可能已经接触过关于班级活动、团队合作的简单内容，具备初步的班级归属感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对班级历史和成长过程充满好奇，对集体荣誉和班级活动有较高的兴趣。他们具备较强的合作意识和团队精神，善于在小组活动中交流互动。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更偏好动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在回顾班级历史时，可能面临时间跨度较大、事件记忆模糊等问题。此外，在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均、表达不清晰等困难。部分学生可能因为缺乏自信而难以在集体面前表达自己的观点。针对这些问题，教师需引导学生积极参与，鼓励他们勇敢表达，并通过合作学习的方式提高团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级活动照片、视频资料、班级成长日志等。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看班级成立以来的视频记录，回顾班级的重要事件。

设计预习问题：围绕班级成长历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你记得班级成立时发生了哪些有趣的事情？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级成长历程。例如，学生通过观看视频，了解班级从成立到现在的变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会思考班级凝聚力如何形成，以及自己在班级中的角色和贡献。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放班级成立初期的照片或视频，引出班级成长历程这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级成长的里程碑事件，结合实例帮助学生理解班级的发展脉络。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在班级中的难忘经历，体验班级成长的喜悦。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何更好地融入班级”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的班级故事，体验班级成长的喜悦。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级成长历程。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于班级成长的小文章，表达对班级的热爱和期望。

提供拓展资源：推荐与班级成长相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于引导学生回顾班级历史，培养他们的集体荣誉感和责任感。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够深入理解班级的成长历程，并在实践中提升自己的表达能力和社会交往能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《我们班四岁了》这一主题，可以