19《父爱之舟》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

19《父爱之舟》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19《父爱之舟》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

教学内容

本章节内容选自统编版五年级上册语文课本，课文标题为《父爱之舟》。主要内容讲述了作者在父亲陪伴下，乘舟渡河的故事，体现了父爱的伟大和深沉。教学重点在于引导学生感受父爱的真挚，理解亲情的力量，培养学生的感恩意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言感知能力，通过阅读《父爱之舟》感受语言文字的丰富性和表达力；增强学生的情感体验，引导学生体会父爱的深沉与伟大，培养同理心和感恩情怀；同时，培养学生的人文素养，引导学生思考家庭、亲情等主题，促进其对传统文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《父爱之舟》中父爱的象征意义，体会作者对父亲深沉的情感。

2.感受课文中的细腻描写，提升学生的语言鉴赏能力。

难点：

1.理解父爱在故事中的深刻内涵，将其与学生的现实生活相联系。

2.学生在阅读过程中对人物情感的表达和情感共鸣的建立。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解父爱的象征意义。

2.结合生活实例，引导学生将课文中的父爱情感与自己的家庭经历相联系，增强情感共鸣。

3.设计情感体验活动，如绘制父爱主题的图画或写作，帮助学生表达内心情感，突破情感共鸣的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：语文教学平台或学校内部网络教学系统

-信息化资源：课文音频、图片资料库、相关视频资料

-教学手段：黑板、粉笔、彩色粉笔、教学挂图、卡片、教学案例汇编

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段关于父爱的视频或图片，引导学生分享自己对父爱的理解和感受。

2.学生自由发言，教师总结并引出课题《父爱之舟》。

二、新课导入

1.教师简要介绍作者吴冠中及其作品背景，激发学生学习兴趣。

2.学生阅读课文，初步感知文章内容，教师检查阅读情况。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：课文主要讲述了什么故事？

学生回答后，教师总结：课文讲述了作者在父亲陪伴下，乘舟渡河的故事，体现了父爱的伟大和深沉。

2.教师提问：文章中哪些语句最能体现父爱？

学生朗读课文，找出相关语句，如：“我坐在船头，望着父亲，心里充满了感激。”

教师引导学生分析这些语句，感受父爱的伟大。

3.教师提问：文章中的父爱有什么象征意义？

学生结合生活实际，思考并回答，如：父爱如舟，承载着我们对生活的希望和信念。

教师总结：父爱如舟，象征着父亲在我们人生道路上的陪伴和关爱。

四、全文侧重点突出

1.教师提问：文章中哪些描写最能体现父爱的伟大？

学生找出相关描写，如：“父亲把头低下来，轻轻地拍着我的肩膀，我感受到了他的温暖。”

教师引导学生分析这些描写，感受父爱的深沉。

2.教师提问：文章中哪些语句最能体现亲情的力量？

学生找出相关语句，如：“我坐在船头，望着父亲，心里充满了感激。”

教师引导学生分析这些语句，理解亲情的力量。

五、情感体验活动

1.教师组织学生进行“父爱如舟”主题绘画或写作活动，让学生表达自己对父爱的理解和感受。

2.学生展示作品，教师点评并总结。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文主旨和情感体验。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、课后作业

1.撰写一篇关于父爱的作文，题目自拟。

2.回家后，与父亲进行一次深入的交流，感受父爱的伟大。

八、教学反思

本节课通过阅读《父爱之舟》，让学生感受到了父爱的伟大和深沉，培养了学生的感恩情怀。在教学过程中，教师注重引导学生深入理解课文内容，通过情感体验活动，让学生将所学知识内化为自己的情感体验。在今后的教学中，将继续关注学生的情感体验，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌欣赏：《慈母手中线，游子身上衣》等体现父爱或亲情的古诗词，可以让学生通过阅读和吟诵，进一步体会亲情之美。

-名人名言：收集一些关于父爱的名人名言，如“父爱如山，深沉而不张扬”等，用于课堂讨论，增强学生对父爱的认识。

-相关故事：介绍一些古今中外的关于父爱的感人故事，如《岳飞精忠报国》中的父爱故事，拓展学生的知识视野。

-文学作品：推荐一些描写父爱的文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、巴金的《家》等，引导学生进行课外阅读。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与父爱相关的文学作品，通过阅读不同作家的作品，了解不同文化背景下父爱的表达方式。

-家庭作业