第9课 日益重要的国际组织 第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第9课日益重要的国际组织第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

一、教材分析

本课为六年级下册《道德与法治》第9课《日益重要的国际组织》第一课时。本课内容旨在引导学生了解国际组织的概念、作用及其在当今世界的重要性，培养学生的国际视野和全球意识。通过学习，学生能够认识到国际组织在维护世界和平、促进共同发展等方面的重要作用，为今后参与国际事务奠定基础。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的核心素养，包括：1）增强学生的国际视野，理解国际组织在全球化背景下的作用；2）提升学生的法治意识，认识到国际组织在维护国际法和国际秩序中的重要性；3）培养合作与交流能力，通过学习国际组织的合作案例，引导学生学会在多元文化中沟通与协作；4）强化学生的社会责任感，认识到个人与国家在国际社会中的角色与责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对国际组织有一定的了解，如联合国、世界贸易组织等，但对国际组织的具体作用、运作机制和影响力认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界事务和时事新闻有一定关注，对国际组织的兴趣较高。他们具备较强的观察和分析能力，但逻辑思维和批判性思维能力仍需加强。学习风格上，学生以直观学习为主，通过图片、视频等多媒体手段能更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国际组织的作用和影响力理解不够深入，可能会对抽象的国际法律和规则感到困惑。此外，学生在分析国际组织案例时，可能会遇到跨文化沟通和多元视角的挑战，需要教师引导他们学会从不同角度思考问题。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以清晰阐述国际组织的概念和作用，并通过小组讨论引导学生深入思考。

2.教学活动：设计“模拟联合国”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行辩论，提升学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示国际组织的发展历程和重大事件，辅助教学；同时，结合新闻视频和图片资料，增强学生的直观感受和现实联系。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国际组织在全球事件中发挥作用的新闻报道视频，如联合国在气候变化大会上的角色。

2.提出问题：引导学生思考国际组织的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

3.学生分享：请学生分享他们对国际组织的已有了解，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍国际组织的概念：讲解国际组织的定义、类型和成立背景，用时5分钟。

2.分析国际组织的作用：通过PPT展示国际组织在维护世界和平、促进共同发展等方面的案例，用时10分钟。

3.讨论国际组织的运作机制：分析国际组织的决策过程、组织结构和主要活动，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论国际组织在当前热点问题中的角色，如贸易战、气候变化等，用时5分钟。

2.案例分析：教师提供一则国际组织案例，让学生分析案例中的问题、解决方案和结果，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，如国际组织的类型、作用等，用时2分钟。

2.学生回答：学生回答教师提问，教师点评并总结，用时3分钟。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师挑选几位学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行辩论，用时3分钟。

2.教师点评：教师对学生的表演进行点评，总结国际组织在解决国际问题中的作用，用时2分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，用时2分钟。

2.拓展思考：提出与国际组织相关的问题，如“如何提高国际组织的效率”等，鼓励学生课后思考，用时3分钟。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍国际组织的概念（5分钟）

-分析国际组织的作用（10分钟）

-讨论国际组织的运作机制（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-案例分析（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握国际组织的定义、类型、成立背景、作用和运作机制等基本概念。学生能够区分不同类型的国际组织，了解它们在维护世界和平、促进共同发展等方面的具体作用。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析案例、参与讨论和角色扮演等活动，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从不同角度审视问题，提出自己的观点，并学会尊重他人的意见。

3.国际视