全优课堂·物理·必修第二册(粤教版)·课件 第2章　第2节　第2课时 向心力与向心加速度.pptx

第二章圆周运动; 1.知道匀速圆周运动向心加速度的概念、方向和大小.2.学会根据牛顿第二定律分析圆周运动的动力学问题.3.学会用加速度的定义式推导向心加速度．;课前·自主预习;1．定义：匀速圆周运动的加速度叫作____________．

2．方向：匀速圆周运动的加速度总是指向______，与向心力的方向_______．;匀速圆周运动的加速度大小;课堂·重难探究;1．向心力的作用效果

改变线速度的方向．由于向心力始终指向圆心，其方向与物体运动方向始终垂直，故向心力不改变线速度的大小．

2．向心力的特点

(1)方向时刻在变化，总是与线速度的方向垂直．

(2)在匀速圆周运动中，向心力大小不变，但方向时刻沿半径指向圆心．因为方向发生变化，所以向心力是变力．;4．向心力的来源

(1)向心力是根据力的作用效果命名的，凡是产生向心加速度的力，不管属于哪种性质，都是向心力，它可以是重力、弹力等各种性质的力，也可以是它们的合力，还可以是某个力的分力．

(2)当物体做匀速圆周运动时，合力提供向心力．

(3)当物体做变速圆周运动时，合力指向圆心的分力提供向心力．;5．几个向心力来源实例;向心力来源;例1(2024年广州二中期中)广州地标建筑“小蛮腰”的塔顶外环呈倾斜椭圆形，围绕着中心天线旋转，为世界上最高的横向摩天轮．把椭圆摩天轮近似看成圆形，摩天轮匀速转动时，坐在舱内水平座椅上的游客与摩天轮保持相对静止，下列说法正确的是 ()

A．每个座舱的线速度相同

B．每个座舱的角速度相同

C．每个游客的向心力大小相同

D．游客受重力、支持力、摩擦力和向心力作用;【答案】B

【解析】由题意可知，每个座舱跟随摩天轮匀速转动，具有相同的加速度，而每个座舱的运动方向不同，即线速度的方向不同，所以每个座舱的线速度不同，A错误，B正确；根据Fn＝mω2r每个游客的的质量不同，所以每个游客的向心力不同，C错误；向心力是根据效果命名的，游客的向心力由摩擦力提供，D错误．;变式1(2024年广州期中)如图所示为《天工开物》中记载的筒车，它的发明已有两千多年，仍沿用至今．若在水流冲击下水筒随筒车做匀速圆周运动，则水筒上升到??高点时所受合力方向 ()

A．竖直向下 B．竖直向上

C．水平向左 D．水平向右

【答案】A

【解析】水筒随筒车做匀速圆周运动，匀速圆

周运动的合外力指向圆心，故水筒上升到最高点时

所受合力方向竖直向下，A正确．;变式2(2024年湖北期中)近几年各学校流行跑操．在通过圆形弯道时，每一列的连线沿着跑道，每一排的连线是一条直线且必须与跑道垂直．在跑操过程中，每位同学之间的间距保持不变．如图为某中学某班学生以整齐的步伐通过圆形弯道时的情形，此时此刻 ()

A．同一列的学生的线速度相同

B．同一排的学生的线速度相同

C．全班同学的角速度相同

D．同一列的学生受到的向心力相同

【答案】C;【解析】各位学生以整齐的步伐通过圆形弯道时，因每一排的连线是一条直线，且与跑道垂直，相当于共轴转动，所以全班同学的角速度相同，由于同一列的学生的线速度方向不同，所以线速度不同，A错误，C正确；根据v＝ωr知，同一排学生的半径不同，则线速度不同，故B错误；根据F＝mω2r知，同一列的学生受到的向心力大小不一定相等，向心力方向也不同，所以向心力不同，D错误．;1．向心加速度不同形式的表达式;2．理解向心加速度的大小变化规律

(1)当半径一定时，向心加速度的大小与角速度的平方成正比，也与线速度的平方成正比，随周期的减小而增大．

(2)当角速度一定时，向心加速度与运动半径成正比．

(3)当线速度一定时，向心加速度与运动半径成反比．an与r的关系图像，如图所示．;例2(多选)(2024年江西测试)陶瓷是中华文明的一张重要名片．在陶瓷制作过程中有一道工序叫利坯，如图甲所示，将陶瓷粗坯固定在绕竖直轴转动的水平转台上，用刀旋削，使坯体厚度适当，表里光洁．对应的简化模型如图乙所示，粗坯的对称轴与转台转轴OO′重合．当转台转速恒定时，关于粗坯上P、Q两质点，下列说法正确的是 ()

A．P点的角速度比Q的大

B．P点的线速度比Q的大

C．P点的向心加速度大小比Q的大;【答案】BC

【解析】由题意可知，粗坯上P、Q两点属于同轴转动，故ωP＝ωQ，即P的角速度大小跟Q的一样大，A错误；根据v＝ωr，且rPrQ，ωP＝ωQ，所以vPvQ，即P的线速度大小比Q的大，B正确；根据a＝ω2r，且rPrQ，ωP＝ωQ，所以aPaQ，即P的向心加速度大小比Q的大，C正确；因为当转台转速恒定，所以同一时刻P所受合力的方向与Q的所受的合力方向均指向中心轴，合力方向不相同，D错误．;变式3(多选)(2024年广州五校联考)我国汉代一幅表现纺织女纺纱的壁画记载了我国古代劳动人民