学习活动一 记录家乡的人和物 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

学习活动一记录家乡的人和物说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为学习活动一“记录家乡的人和物”，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。内容涵盖观察、描述家乡人物与景物的方法和技巧，旨在培养学生对家乡文化的关注和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生初中阶段所学观察与描写技巧有密切联系，通过对比分析，使学生更深入地理解家乡人物与景物的描写方法，提升学生的写作能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和感受家乡人物与景物的能力，提升审美鉴赏素养。

2.培养学生运用语言文字表达家乡特色，增强文化传承与理解素养。

3.培养学生关注家乡发展，增强社会责任感和人文情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了初中阶段的写作技巧，包括观察、描写、叙述等基本写作方法。他们对人物描写、景物描写有一定的了解，具备一定的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对家乡有深厚的感情，对家乡的人和物有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂学习、课外阅读等方式获取新知识。学习风格方面，部分学生倾向于通过观察、体验来学习，而另一部分学生则更偏向于通过阅读、思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在观察和描述家乡人物与景物时，可能存在描写不够具体、生动的问题。此外，如何将家乡特色融入表达中，使文章更具文化内涵，也是学生需要克服的难点。同时，学生在写作过程中可能会遇到情感表达与文字运用之间的矛盾，需要教师引导他们如何平衡情感与技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家乡人物和景物相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备白板或投影设备，以便展示教学内容和学生的作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡人物与物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对家乡的人和物了解多少？它们在你的记忆中留下了怎样的印象？”

展示一些家乡的人物和景物的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡人物与物的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡人物与物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡人物与物的基本概念、特点和描写方法。

过程：

讲解家乡人物与物的定义，包括其文化背景和地域特色。

详细介绍家乡人物与物的描写方法，如外貌、性格、言行举止等，使用实例进行说明。

3.家乡人物与物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡人物与物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡人物与物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡人物与物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡文化传承的意义，以及如何通过描写家乡人物与物来弘扬家乡文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家乡人物与物进行深入讨论。

小组内讨论该人物与物的描写技巧，以及如何将其融入自己的写作中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡人物与物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家乡人物与物的描写技巧和创作灵感。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡人物与物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡人物与物的描写方法、案例分析等。

强调家乡人物与物在传承家乡文化、丰富文学作品中的价值，鼓励学生关注并描写自己的家乡。

布置课后作业：让学生以家乡人物与物为题材，创作一篇短文或诗歌，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生参观家乡的博物馆、纪念馆等地，亲身感受家乡的历史文化。

鼓励学生参加家乡的文化活动，如民俗表演、传统节日庆典等，收集相关资料，为写作积累素材。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：推荐学生查阅当地的历史文献，如地方志、族谱等，了解家乡的历史背景和人物故事。

-