2024八年级英语下册 Unit 2 Plant a PlantLesson 12 Dannys Plant说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson12DannysPlant说课稿（新版）冀教版

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教材分析

2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson12DannysPlant。本课以Danny种植植物的故事为主线，通过对话和阅读，引导学生了解植物种植的步骤和注意事项，培养学生的观察能力和实践能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中植物种植的习俗。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，运用英语进行交流。

3.增强学生的观察能力和实践操作能力，通过种植活动，培养环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过对话和阅读，引导学生掌握植物种植的基本步骤和注意事项。

②培养学生运用英语描述植物生长过程的能力，包括使用正确的时态和词汇。

③通过角色扮演，让学生在真实语境中练习使用英语进行日常对话。

2.教学难点，

①理解并运用过去时态描述过去发生的事情，如植物的生长过程。

②掌握与植物种植相关的词汇，如种子、土壤、阳光、水分等。

③在小组活动中，培养学生的合作精神和解决问题的能力，特别是在英语交流中克服语言障碍。

教学资源

-教材：冀教版八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson12

-课件：多媒体课件，包括图片、视频片段展示植物生长过程

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-信息化资源：在线词典、英语学习网站

-教学手段：角色扮演道具、植物种子、土壤样本、种植工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕植物种植的步骤和注意事项，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么选择这种植物进行种植？”、“种植过程中可能遇到的问题有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物种植的基本步骤和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物种植的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长的视频，引出植物种植的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物种植的步骤，如选种、播种、浇水、施肥等，并结合图片和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习过程中遇到的问题和解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择适合的土壤？”、“如何判断植物是否需要浇水？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验植物种植的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物种植的步骤和要点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物种植的知识，掌握种植技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如设计一个简单的种植计划，包括植物种类、种植时间、所需材料等。

提供拓展资源：提供与植物种植相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物种植知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并