Unit 3 Family Matters Understanding ideas Like Father, Like Son 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教材分析

本章节为高中英语外研版（2019）必修第一册中“Unit3FamilyMatters”的一部分，主题为“UnderstandingideasLikeFather,LikeSon”。通过本节课的学习，学生将掌握如何描述家庭成员之间的关系，并学会运用比较级和最高级来描述人物特点。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言表达能力和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过学习家庭关系的描述，提高语言表达的准确性和流畅性；通过分析比较级和最高级的使用，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过了解不同文化中家庭观念的异同，增强跨文化理解和尊重。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，对家庭关系的认识逐渐深入，对自我认同和家庭角色有较强的探索欲望。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但对英语语法结构，尤其是比较级和最高级的运用还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有所体现，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够积极参与，但有时会受到同伴影响，注意力容易分散。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对家庭话题感兴趣，能够激发他们的学习热情；其次，由于语法知识的局限性，学生在描述家庭关系时可能存在表达不准确的问题；最后，学生的文化意识需要进一步培养，以更好地理解和尊重不同文化背景下的家庭观念。

教学方法与策略

本节课将采用讲授、讨论和项目导向学习相结合的教学方法。首先，通过讲授法介绍比较级和最高级的基本用法，帮助学生建立语法概念。接着，组织小组讨论，让学生分享对“LikeFather,LikeSon”这一主题的理解，提高语言表达能力和思维深度。最后，采用项目导向学习，让学生设计一个家庭关系展示项目，通过角色扮演和实际操作，将所学知识应用于实践，增强学生的跨文化理解和合作能力。教学媒体将包括PPT、视频和互动软件，以丰富课堂内容和提升学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习家庭关系描述的常见词汇和句型。

设计预习问题：围绕“家庭关系的相似性”这一主题，设计问题如“你能列举出三个家庭成员之间可能存在的相似之处吗？”和“为什么我们会认为某些父子关系相似？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读相关资料，了解家庭关系描述的基本词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭关系描述的相关知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段家庭视频或讲述一个真实故事，引出“LikeFather,LikeSon”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比较级和最高级在描述家庭关系中的应用，例如通过实例展示如何使用“more...than...”来描述父子之间的相似之处。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享他们对家庭关系的观察和例子。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的语法点和实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演来模拟家庭关系，加深对语法点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解比较级和最高级的用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解比较级