八年级历史下册 第五单元 第19课《独立自主走向国际舞台》说课稿2 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第五单元第19课《独立自主走向国际舞台》说课稿2岳麓版

一、设计意图

本课旨在引导学生了解新中国成立初期独立自主的和平外交政策，认识中国在国际舞台上的地位和作用。通过学习，使学生认识到新中国在国际事务中坚持独立自主的原则，积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出贡献。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史责任感、国际视野和批判性思维能力。通过学习新中国初期外交政策，学生能够理解国家利益与个人命运的关系，增强国家认同感和民族自豪感；同时，通过分析国际关系，学生能够形成正确的国际视野，学会从多角度看待国际事务，提升独立思考和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上学期已经学习了有关中国近现代史的基础知识，对新中国成立的历史背景、国内政治经济形势有所了解。对于本课内容，学生可能已经具备一定的国际关系和外交政策的基础认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对国家发展和国际事务有一定的关注和兴趣。他们具备一定的抽象思维能力，能够理解历史事件背后的逻辑关系。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过文字材料进行学习，有的则更倾向于通过图片、视频等多媒体形式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史事件的背景和复杂性理解不够深入，可能难以把握新中国初期外交政策的深远意义。此外，学生在分析国际关系时，可能会受到个人价值观和已有知识的影响，导致分析不够客观全面。因此，教学中需要引导学生深入思考，培养批判性思维，提高分析问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解新中国初期外交政策的发展过程和重要事件。

2.讨论法：组织学生围绕“新中国如何在国际舞台上独立自主”等议题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析新中国外交政策的影响和意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强学生的视觉体验。

2.网络资源利用：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，提高信息检索能力。

3.互动式教学：通过课堂提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“新中国初期外交政策”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立初期，我国面临哪些国际形势？”“新中国初期外交政策有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国初期外交政策的基本背景和发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新中国成立初期的外交纪录片或相关历史事件视频，引出“独立自主走向国际舞台”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国初期外交政策的主要内容，如和平共处五项原则、日内瓦会议等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分析新中国初期外交政策的意义和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么新中国初期要提出和平共处五项原则？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国初期外交政策的核心内容。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置撰写一篇关于新中国初期外交政策的短文，要求学生结合所学知识，分析某一具体事件的影响。

提供拓展资源：推荐与新中国初期外交政策相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查阅更多关于新中国初期外交政策的信息。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行