基于建构主义教学法的《Flash二维动画制作与设计》课程开发.pdf

目录

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摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.2国内外研究现状2

1.3研究目的、问题、内容和意义8

1.4研究方法和研究思路10

1.5论文组织与安排12

1.6本章小结13

2在建构主义之下中等职业院校课程开发的相关基础14

2.1相关概念14

2.2相关理论基础16

2.3相关教学模式、教学原则和教学方法19

2.4课程开发设计思路25

2.5本章小结26

3中职《Flash二维动画制作与设计》课程开发的前期准备.27

3.1学生学情分析27

3.2企业岗位能力需求分析32

3.3本章小结37

4《Flash二维动画制作和设计》课程开发38

I

贵州师范大学硕士学位论文

4.1课程标准制定38

4.2课程教学资源43

4.3课程评价44

4.4本章小结47

5《Flash二维动画制作与设计》课程教学案例48

5.1案例一元件的应用48

5.2案例二补间动画制作53

5.3案例三遮罩动画59

5.4案例四引导路径动画65

5.5本章小结72

6总结与展望73

6.1研究总结73

6.2研究不足与反思73

参考文献74

附录178

致谢81

攻读硕士学位期间主要研究成果82

贵州师范大学学位论文原创性声明83

贵州师范大学学位论文使用授权书84

II

摘要

摘要

2022年，国家颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确指出

职业教育定位于培养受教育者专业知识和技能以实现职业发展所需

要的某种职业技能。当前，中职学生大部分存在学习目标不明确，学

习基础比较薄弱，学习能力比较弱等问题。如何培养中职学生专业的

知识技能和岗位素养面临重要挑战。

Flash二维动画是中职计算机应用专业下分的重要课程，具有广

Flash

泛的实际应用。目前针对中职的计算机应用专业还没有合适的《

1.

二维动画制作和设计》教材，存在以下问题：教材内容理论偏重，

2.

实际操作教学不够；教材内容枯燥，文字偏多、图片较少、案例不

3.

足；教材两极分化严重，要么比较简单要么难度很大，不适合中

职学生教学和学习。

Flash

基于以上原因，本研究采用建构主义教学法设计开发《二维

动画设计与制作》的课程，以案例教学为主线，通过案例操作熟悉掌

握Flash动画基本操作为目标，主要研究了课程现状分析、职业岗位

需求分析、课程资源开发与课程评价四个方面。主要工作：

1.介绍了国内外Flash课程、二维动画制作、建构主义教学法的

Flash

现在。将“”、“二维动画”、“建构主义教学法”作为主要提

示词，通过在中国知网和观研天下网相关数据库进行资料检索分析国

内外Flash二维动画课程的现状和课程内容。

2.根据岗位需求与职业能力，确定课程内容：认识二维动画、

熟识Flash基础知识、运用基本工具绘制矢量图、制作各种补间动画、

I

贵州师范大学硕士