基于UMU平台的交互式学习活动设计与实践研究--以中职《计算机网络技术》课程为例.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1教育信息化和教育现代化需要1

1.1.2国家推动职业教育高质量发展需要1

1.1.3中职《计算机网络技术》课程教学需要2

1.2研究目的与意义3

1.2.1研究目的3

1.2.2理论意义3

1.2.3实践意义4

1.3国内外研究现状4

1.3.1UMU平台的研究现状4

1.3.2交互式教学法的研究现状6

1.3.3学习活动的研究现状10

1.4研究内容与方法12

1.4.1研究内容12

1.4.2研究方法12

1.5论文结构14

2核心概念与理论基础16

2.1核心概念16

2.1.1UMU平台16

2.1.2交互式教学法17

2.1.3学习活动19

2.1.4中职《计算机网络技术》19

2.2理论基础19

2.2.1建构主义学习理论19

2.2.2人本主义学习理论20

2.2.3活动理论21

3中职《计算机网络技术》课堂互动现状调查23

3.1调查目的23

3.2调查问卷的设计23

3.3问卷调查样本分析23

3.4问卷调查结果分析24

3.5中职《计算机网络技术》课堂互动现状调查结论28

4基于UMU平台的交互式学习活动设计30

4.1基于UMU平台的交互式学习活动的适用性分析30

4.1.1交互式学习活动与中职《计算机网络技术》的适切性分

析30

4.1.2基于UMU平台设计交互式学习活动的优势31

4.2交互式学习活动设计前期分析33

4.2.1中职《计算机网络技术》课程内容分析33

4.2.2UMU互动学习平台功能分析34

4.2.3活动理论下交互式学习活动要素分析38

4.3交互式学习活动设计原则40

4.3.1学生主体教师主导原则41

4.3.2多重交互性原则41

4.3.3内容为主技术为辅原则42

4.3.4评价多样性原则42

4.4交互式学习活动设计策略43

4.5交互式学习活动框架构建44

4.6交互式学习活动评价设计45

5基于UMU平台的交互式学习活动的实践与效果分析46

5.1实验基本情况46

5.1.1实验目的46

5.1.2实验对象46

5.1.3实验变量46

5.1.4实验假设47

5.1.5实验测量工具47

5.1.6实验流程48

5.2实验实施过程49

5.2.1实验前测49

5.2.2交互式学习活动实践案例50

5.2.3实验后测55

5.3实验数据的统计与分析55

5.3.1成绩测试及结果分析55

5.3.2问卷调查结果分析56

5.3.3学生课堂表现观察分析57

5.3.4访谈结果分析58

6总结与展望62

6.1研究总结62

6.1.1研究结论62

6.1.2研究不足63

6.2