5.2 两位数加、减一位数（不进位、不退位）（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）[001].docxVIP

5.2两位数加、减一位数（不进位、不退位）（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年一年级下册数学苏教版教材第5.2节，主要学习两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法。通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加、减一位数的计算方法，并能够进行简单的计算练习。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解两位数加、减一位数的运算规则，发展学生的计算能力和问题解决能力，同时培养学生的数学思维和数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法。

例如，在计算23+4时，学生需要理解个位数3加上个位数4等于7，十位数2保持不变。

-重点二：能够正确进行竖式计算，并熟练书写。

例如，在计算23+4的竖式计算中，学生需要正确排列数字，并按照正确的顺序进行计算。

2.教学难点

-难点一：理解个位数相加或相减后满十时进位的处理。

例如，在计算23+9时，学生可能难以理解个位数相加后满十需要进位到十位。

-难点二：在减法中，理解个位数不够减时需要从十位借位的处理。

例如，在计算23-7时，学生可能难以理解个位数7不够减，需要从十位借1，变成13-7。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解两位数加减一位数的基本概念和计算步骤。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生分享不同的解题思路，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实践法：通过实际操作，如使用教具进行加法练习，让学生在操作中理解抽象的数学概念。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示计算步骤和示例，直观展示计算过程，提高教学效率。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，增强学生的动手操作能力和趣味性。

3.教具操作：准备实物教具，如计数器或数棒，让学生通过实际操作来加深对计算规则的理解。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师出示一张图片，展示一个有水果的篮子，篮子里有苹果、香蕉和橘子各若干个，提问学生：“如果篮子里有23个苹果，现在又放入了4个香蕉，篮子里一共有多少个水果？”

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考如何计算篮子里水果的总数，激发学生对加法运算的兴趣。

-用时：1分钟

3.**学生讨论**：让学生分组讨论，尝试用不同的方法计算总数，如口头计算、画图等。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**引入概念**：通过刚才的讨论，引导学生总结出加法的概念，并解释两位数加一位数的计算方法。

-用时：3分钟

2.**示范讲解**：教师示范计算23+4的步骤，强调个位数的相加和十位数的保持。

-用时：3分钟

3.**竖式计算**：讲解竖式计算的方法，展示个位和十位对齐的重要性。

-用时：3分钟

4.**练习举例**：给出几个类似的例子，让学生跟随教师一起完成计算，确保学生理解。

-用时：3分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组练习**：将学生分成小组，每组发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

-用时：10分钟

2.**展示答案**：各小组展示答案，教师点评并纠正错误，强调正确的方法。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**个别提问**：随机提问几位学生，检查他们对加法运算的理解程度。

-用时：2分钟

2.**小组讨论**：提出一个有挑战性的问题，如“如何用加法计算24-7？”让学生分组讨论并解答。

-用时：3分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**合作游戏**：设计一个简单的计算游戏，如“抢答计算”，让学生在游戏中巩固加法运算。

-用时：2分钟

2.**学生提问**：鼓励学生提问，教师针对学生的疑问进行解答，增加学生的参与感。

-用时：3分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调两位数加一位数的计算方法。

-用时：2分钟

2.**拓展练习**：布置一些拓展练习题，如加法中的进位问题，让学生课后练习，提高计算能力。

-用时：3分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**计算能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练地进行两位数加、减一位数的计算，包括不进位和不退位的情