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12轮子的故事说课稿2024-2025学年一年级上册科学苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自苏教版一年级上册科学教材,主要内容包括“12轮子的故事”。本节课旨在通过观察、比较、操作等活动,让学生认识轮子的基本特征,了解轮子与生活的密切联系,培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力,通过观察轮子的形状、大小和材质,提高学生对周围事物细致观察的习惯。
2.培养学生的动手操作能力,通过实际操作轮子,让学生体验轮子的作用,增强实践操作能力。
3.培养学生的想象力,鼓励学生思考轮子在生活中的应用,激发学生的创新思维。
4.增强学生的合作意识,通过小组讨论,让学生学会与他人交流分享,培养团队协作精神。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.轮子的基本特征:本节课的重点是让学生认识轮子的基本特征,包括形状、大小、材质等。通过实物展示和图片对比,帮助学生建立对轮子形象的认识。
难点:
1.轮子的应用理解:一年级学生对轮子在生活中的应用理解有限,难以将抽象的概念与具体事物联系起来。
2.观察与描述:学生在观察轮子时,可能难以准确描述其特征,需要教师的引导和示范。
解决办法:
1.结合实物和图片,通过直观展示,帮助学生理解轮子的基本特征。
2.设计趣味活动,如“找轮子”游戏,让学生在游戏中体验轮子的应用,加深理解。
3.引导学生观察轮子的细节,如轮子的花纹、材质等,通过提问和引导,鼓励学生用自己的语言描述观察到的特征。
4.利用小组合作,让学生在交流中互相启发,共同突破观察与描述的难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有苏教版一年级上册科学教材。
2.辅助材料:准备轮子形状的图片、动画视频,以及轮子在生活中的应用图片,以辅助学生理解。
3.实验器材:准备不同材质和形状的轮子实物,用于观察和操作。
4.教室布置:设置小组讨论区,并在教室中央布置实验操作台,方便学生动手操作。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对轮子的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是轮子吗?你们在哪里见过轮子?”
展示一些日常生活中常见的轮子图片,如自行车轮子、汽车轮子等,让学生初步感受轮子的魅力和特点。
简短介绍轮子的基本概念,即圆形的、可以滚动的部件,以及它在交通工具和机械设备中的应用,为接下来的学习打下基础。
2.轮子基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解轮子的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解轮子的定义,包括其主要组成元素,如轮胎、轮毂和轮轴。
使用图表或示意图展示轮子的结构,帮助学生理解轮子的组成部分和它们之间的关系。
3.轮子案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解轮子的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的轮子案例,如自行车、汽车和轮滑鞋等,进行分析。
详细介绍每个案例的轮子特点,包括轮子的材料、设计特点以及它在不同场景中的应用。
引导学生思考轮子在提高生活便利性、节能环保等方面的作用,以及如何通过轮子设计创新来解决问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与轮子相关的主题,如“轮子的材料改进”、“轮子设计创新”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对轮子的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调轮子的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括轮子的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调轮子在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用轮子。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,激发学生课外探索的兴趣。
过程:
布置课后作业:让学生观察家中的轮子,思考轮子是如何帮助我们的生活更加便捷的,并尝试设计一个具有创新性的轮子模型。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.轮子的历史与演变:介绍轮子从古代的发明到现代的各种演变过程,包括石轮、铁轮、钢轮等不同材质和设计的轮子,以及它们在历史上的应用。
2.轮子的种类与功能:拓展介绍轮子的种类,如自行车轮、汽车轮、火车轮、飞机轮等,以及它们各自的功能和特点。
3.轮子的科技应用:探讨轮子在现代科技领域的应用,如磁悬浮轮、碳纤维轮、纳米轮等,
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