13 精卫填海 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

13精卫填海说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课选自2024-2025学年统编版语文四年级上册，以神话传说《精卫填海》为内容。通过学习这篇课文，旨在激发学生对神话传说的兴趣，培养学生理解寓言故事的能力，提高学生的语文素养。教学过程中，将注重引导学生深入理解课文内容，培养学生的想象力和表达能力，同时，引导学生学习精卫填海的精神品质，培养学生勇敢、坚定的意志。

二、核心素养目标分析

本课教学旨在培养学生的文化自信和审美创造能力。通过学习《精卫填海》，学生能够感受中国古代神话的魅力，增强对中华传统文化的认同感。同时，培养学生通过阅读理解寓言故事，提升想象力和创造力，并在语言表达中展现个性化解读，锻炼思维品质。此外，引导学生学习精卫不畏艰难、坚持不懈的精神，培养学生的意志品质和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解《精卫填海》的故事情节，把握精卫填海的精神内核。

-感受文言文的韵律美，体会古代神话的想象力和艺术魅力。

-学习并运用文言文中的关键词汇，如“精卫”、“填海”、“常衔西山之木石”等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解文言文中的古代文化背景，如“西山”、“东海”等地理概念。

-捕捉并理解文言文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-在理解故事的基础上，培养学生的想象力和创造力，能够用自己的语言复述故事或进行创造性改编。

-引导学生体会精卫填海精神的当代意义，理解坚持不懈、勇于抗争的精神品质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《精卫填海》课文文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如精卫填海的插图，以及与古代神话相关的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示文言文文本和教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和角色扮演，营造互动式学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇色彩的古代故事——《精卫填海》。请大家翻开语文书，找到第十三课。在我们中国悠久的历史长河中，有许多关于英雄的故事，这些故事传承了中华民族的精神品质。今天，我们就来学习这个故事，看看精卫是如何填海的。

（学生）

老师好！我们准备好了。

二、朗读课文

（教师）

首先，让我们大声地朗读课文，感受一下文言文的韵律美。请同学们跟读一遍。

（学生）

（齐读课文）

（教师）

很好！现在请个别同学朗读课文，我们听听谁读得最流畅。

（学生）

（个别同学朗读课文）

三、整体感知

（教师）

接下来，我想请同学们闭上眼睛，听我给大家讲一讲这个故事的大概内容。准备好了吗？

（学生）

准备好了。

（教师）

故事讲述了炎帝的女儿精卫，为了报答父亲的恩情，投身于大海，立志填平大海。她不畏艰险，坚持不懈，最终化为精卫鸟，永远守卫在东海之滨。

（教师）

请同学们打开课本，让我们一起看看故事是如何讲述的。

四、细读课文，探究主旨

1.理解故事情节

（教师）

首先，我们来梳理一下故事的主要情节。请同学们仔细阅读课文，找出故事中的时间、地点、人物和事件。

（学生）

（阅读课文并回答）

（教师）

很好！现在我们已经梳理了故事的主要情节。接下来，请同学们思考：这个故事想要告诉我们什么道理？

（学生）

（思考并回答）

（教师）

同学们说得非常对，这个故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。

2.体会精卫精神

（教师）

精卫填海的故事中，精卫的精神值得我们学习。请同学们找出课文中体现精卫精神的语句，并分享你的感受。

（学生）

（找出语句并分享感受）

（教师）

很好！精卫的精神就是坚持不懈、不畏艰难。我们要学习她这种精神，克服困难，勇往直前。

3.探讨寓言寓意

（教师）

《精卫填海》是一篇寓言故事，它不仅仅是一个故事，还蕴含着深刻的寓意。请同学们思考：这个故事想要告诉我们什么样的道理？

（学生）

（思考并回答）

（教师）

同学们说得很好，这个故事告诉我们，只要我们有坚定的信念，就能战胜一切困难。

五、拓展延伸

1.创作续写

（教师）

现在，请大家发挥自己的想象力，为《精卫填海》续写一个故事。我们可以想象，精卫鸟后来会发生什么故事？

（学生）

（分组讨论并续写故事）

（教师）

很好！请大家分享你们的故事。

（学生）

（分享故事）

2.诗歌创作

（教师）

《精卫填海》这个故事给我们留下了深刻的印象。现在，请大家尝试用诗歌