第一单元第7课时 做个加法表（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版•2024）.docx

第一单元第7课时做个加法表（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版?2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“做个加法表”旨在通过具体操作活动，让学生在动手操作中感受加法运算的规律，理解加法表的含义。通过设计趣味性、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生的符号意识，通过加法表的学习，使学生理解数学符号的表示意义。

2.增强学生的空间观念，通过观察和操作，提升学生对图形与空间关系的理解。

3.提升学生的动手操作能力，通过制作加法表，锻炼学生的实践操作和问题解决能力。

4.培养学生的逻辑思维能力，通过探索加法运算规律，促进学生逻辑推理能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：理解加法表的含义，掌握加法运算的规律。

难点：将加法运算的结果正确地填写在加法表中，并能发现其中的规律。

解决办法：

1.重点：通过直观教具和实际操作，帮助学生理解加法表的结构和意义，让学生在操作中感受加法的规律。

2.难点：设计互动环节，让学生在小组合作中共同完成加法表的填写，教师巡视指导，个别辅导，帮助学生克服困难。同时，通过展示学生的作品，引导学生观察和总结加法表的规律。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色打印纸

2.课程平台：北师大版一年级数学下册同步教学平台

3.信息化资源：加法表制作模板、加法运算动画演示

4.教学手段：实物教具（如小卡片、计数器）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师出示一些日常生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，引导学生观察并说出它们的数量。

2.提出问题：教师提问：“如果我们把这些物品放在一起，应该怎样表示它们的总数呢？”

3.引导思考：学生思考后，教师引导学生说出加法的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.加法概念讲解：教师结合具体例子，讲解加法的含义和符号表示。

2.加法表制作：教师示范如何制作加法表，并讲解制作步骤。

3.学生操作：学生跟随教师示范，动手制作加法表。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示加法题目，学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查加法表的填写是否正确。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请同学们分享自己在制作加法表的过程中遇到的困难及解决方法。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在加法表中，我们发现了什么规律？

2.学生回答：学生分享加法表中加数和和的关系，教师总结并强调加法交换律。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，我们还能找到哪些应用加法表的地方？

2.学生举例：学生分享加法表在生活中的应用，如购物、烹饪等。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调加法表的重要性。

2.学生回顾：学生回顾加法表的制作过程和规律。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为新知识的学习奠定基础。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点，讲解加法概念和加法表制作方法。

3.巩固练习：通过课堂练习和小组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：培养学生思考和解决问题的能力。

5.师生互动环节：提高学生参与度，培养学生合作意识。

6.核心素养拓展：引导学生将所学知识应用于实际生活。

7.总结环节：帮助学生梳理知识，巩固学习成果。

教学双边互动：

1.教师提问、引导学生思考，激发学生学习兴趣。

2.学生回答问题、分享经验，提高学生参与度。

3.教师点评、鼓励，增强学生学习信心。

创新教学：

1.利用电子白板展示加法表制作过程，提高教学效果。

2.设计小组合作学习活动，培养学生合作意识。

3.引导学生发现加法表的规律，培养学生的逻辑思维能力。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结环节：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握加法的基本概念，包括加法的含义、加法符号的表示以及加法运算的基本规则。

2.学生通过制作加法表，能够直观地看到加法运算的结果，理解加数和和的关系，以及加法交换律。

3.学生在动手操作和小组合作中，提高了观察、分析和解决问题的能力，学会了如何通过观察和比较发现数学规律。

4.学生在巩固练习中，能够独立完成加法运算，并能正确填写加法表，展现了