21 青蛙卖泥塘 说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

21青蛙卖泥塘说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21青蛙卖泥塘说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教材分析

《21青蛙卖泥塘》是统编版语文二年级下册的一篇课文。本课选自小学语文课本，以童话故事的形式，讲述了青蛙卖泥塘的故事。课文通过生动的语言和丰富的想象，引导学生了解动物世界的和谐共生，培养孩子们的环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美能力和文化自信。通过阅读《青蛙卖泥塘》，学生能够学习到童话故事中的丰富词汇和句式，提升语言表达能力；同时，感受故事中的美好情感，培养审美情趣；此外，了解动物世界中的和谐共生，增强对自然和文化的尊重与保护意识，树立正确的生态观和环保理念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，能够复述《青蛙卖泥塘》的故事梗概，体会故事中的主要情节和角色特点。

②学习并运用课文中的优美词汇和句式，进行简单的语言表达和创意写作。

2.教学难点，

①深入理解故事中青蛙与其他动物之间的和谐相处，引导学生认识到尊重自然、保护环境的重要性。

②培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在理解故事的基础上，发挥想象，续编故事或进行角色扮演。

③引导学生通过观察、比较、分析等方法，理解故事中动物形象的特点，提升对童话故事的理解和欣赏能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪、扩音设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群、家长沟通平台。

-信息化资源：童话故事相关图片、音频故事、动画视频、网络童话故事库。

-教学手段：实物教具（如泥塘模型、青蛙和其他动物模型）、图片卡片、故事情节图示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《青蛙卖泥塘》的童话世界，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如果你是泥塘，你会希望谁来买我？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《青蛙卖泥塘》的故事，理解童话的基本情节和角色。

思考预习问题：针对预习问题，如“为什么青蛙会卖泥塘？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解童话故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放青蛙和其他动物的图片，引出《青蛙卖泥塘》的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解童话故事的结构和特点，结合故事内容，让学生了解和谐共生的理念。

组织课堂活动：设计“我是小小推销员”的角色扮演活动，让学生扮演青蛙，尝试推销泥塘。

解答疑问：针对学生在活动中提出的“为什么青蛙想要卖泥塘？”等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验故事中角色的情感和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解童话故事的结构和主题。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解故事内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解童话故事的内容和主题，掌握童话的基本特征。

通过实践活动，培养学生的表达能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《青蛙卖泥塘》的故事，布置写一篇短文，描述自己心目中的理想家园。

提供拓展资源：推荐与环境保护相关的书籍、视频和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过写作表达对理想家园的构想。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的环保知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过写作提高学生的表达