2023七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 1 Everyone will study at home第1课时说课稿 (新版)外研版.docxVIP
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2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome第1课时说课稿(新版)外研版
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教学内容:2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome第1课时
本节课主要围绕教材中的对话和阅读材料展开,内容包括:学习关于未来生活的描述性词汇和句型,了解未来教育的可能变化,培养学生的阅读理解和口语表达能力。通过本节课的学习,学生能够掌握相关词汇,如:robot,artificialintelligence,virtualreality等,并能够运用所学知识进行简单的情景对话。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习未来生活的描述,学生将提升语言能力,学会运用新词汇和句型表达对未来教育的设想。文化意识方面,学生将了解不同文化对未来教育的看法。思维品质上,学生将通过分析文本,培养批判性思维。学习能力方面,学生将学会如何通过阅读和讨论来获取和处理信息。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:七年级学生对英语已有初步的掌握,包括基本的词汇、句型和语法知识。他们在日常交流中能够使用简单的英语进行表达,但面对未来生活的主题,他们可能对一些专业词汇和复杂句型还不够熟悉。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对未来科技和生活方式充满好奇,这有助于激发他们对本单元的学习兴趣。学生在学习上表现出不同的能力,有的学生在词汇记忆上较为出色,有的则更擅长语法结构的分析。学习风格上,有的学生喜欢通过听、说来学习,有的则偏好阅读和写作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对科技词汇感到陌生,难以记忆和理解;在阅读理解方面,学生可能难以把握文章的主旨和大意;在口语表达时,学生可能会因为词汇量不足或语法错误而感到困难。此外,学生可能对未来的不确定性感到迷茫,影响他们对课程的参与度。因此,教师需要提供足够的支持和引导,帮助学生克服这些挑战。
教学方法与策略
1.教学方法:结合学生的年龄特点和兴趣,采用情景教学法、任务型教学法,结合讲授和讨论相结合的方式,确保学生能够积极参与。
2.教学活动:设计“未来学校”角色扮演活动,让学生分组讨论并设计未来的学习环境,激发学生的想象力和创造力;同时,通过小组讨论和问答环节,提高学生的口语交际能力。
3.教学媒体:利用多媒体课件展示未来生活的图片和视频,增强直观感受;结合网络资源,引导学生进行在线搜索,拓展知识面。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生提前了解“未来学习环境”的概念和相关词汇。
设计预习问题:围绕“未来学校”主题,设计问题如“你认为未来的学校会有哪些变化?”和“你理想中的未来学校是什么样子的?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台或学生反馈,了解学生的预习进度,确保每个学生都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,了解未来学校的可能变化。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解课程主题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示关于未来学校的图片或视频,引出“未来学校”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解“未来学校”可能涉及的技术和概念,如虚拟现实、人工智能等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习内容,讨论并分享他们对未来学校的设想。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师讲解的知识点。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解复杂概念。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解未来学校的概念,掌握相关技术。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于设计理想未来学校的写作任务,要求学生结合所学内容,发挥想象力。
提供拓展资源:提供关于未来科技和教育趋势的书籍和网站,供学生
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