5.2简单的轴对称图形第2课时 课件(共21张PPT) 北师大版数学七年级下册.pptxVIP

;;探究一线段的对称性及垂直平分线的概念

[问题情境]

线段(如图5-2-8)是轴对称图形吗?如果是,请描述它的对称轴的特点.;[概括新知]

1.线段的对称性

线段是轴对称图形,垂直并且平分线段的是它的一条对

称轴.?

2.线段垂直平分线的定义

垂直于一条线段,并且这条线段的直线,叫作这条线段

的垂直平分线(简称中垂线).?;探究二线段的垂直平分线的性质

[尝试思考]

如图5-2-9,直线l是线段AB的垂直平分线,点C是l上的任意一点.在线段AB上画出以直线l为对称轴的一组对应点D和D,连接CD和CD.

;(2)特别地,当点D与点A重合时,点D位于什么位置?此时,线段CD和CD之间还有(1)中的关系吗?由此你能得到什么结论?;[概括新知]

线段的垂直平分线的性质

线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离.?;应用一利用线段的垂直平分线的性质求值

例1如图5-2-10,在△ABC中,AB=AC=6,AB的垂直平分线分别交BC,AB于点D,E.

(1)若BC=10,求△ACD的周长;;(2)若∠C=25°,求∠CAD的度数.;利用线段的垂直平分线的性质可得到相等线段,进而得到等腰三角形,再根据等腰三角形的两个底角相等求角或借助等腰三角形的“三线合一”得到角之间的数量关系,进而求出角度.

;探究三用尺规作线段的垂直平分线

[思考交流]

如图5-2-11,已知线段AB,如何作出它的垂直平分线?假设线段AB的垂直平分线已作出,请回答下列问题:

(1)这条直线有什么特征?

;(2)如何确定这条直线上的两个点?用三角尺、量角器、圆规等工具试一试.如果只用尺规呢?与同伴进行交流.;应用二用尺规作线段的垂直平分线

例2(教材典题)如图5-2-12,已知线段AB,请用尺规作线段AB的垂直平分线.;例3如图5-2-13,已知直线l和l上的一点P,如何用尺规作l的垂线,使它经过点P?能说明你的作法的道理吗?;变式1如图5-2-14,已知△ABC,在AB上求作一点E,使得EA=EC.

(不写作法,保留作图痕迹);变式2利用尺规作如图5-2-15所示的△ABC的重心.;[本课时认知逻辑];[检测];2.如图5-2-17,AC⊥BC,DE是AB的垂直平分线,∠CAE=30°,则∠B的度数为 ()

A.30° B.35° C.40° D.45°;3.如图5-2-18所示,在Rt△ABC中,利用直尺和圆规作斜边AB上的中线.