5.2做自强不息的中国人课件(共33张PPT)统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第二单元焕发青春活力第五课人生当自强第二课时做自强不息的中国人

01大单元02新课标03大视野04微探究06对点练05划重点目录

01大单元

单元知识结构焕发青春活力人须有自尊做自尊的人做自信的人人要自强找准定位，扬长避短青春当自强人要自尊自信自尊的人知廉耻、明是非自尊的人不爱慕虚荣自强是自我勉励、发愤图强自强使人自主自立专注当下，积极行动自尊的人能认可自己学会尊重他人学会维护自己的人格尊严做自强不息的中国人学会不断提升自己自强使人奋发向上自强关系民族命运国家未来自强不息是中华民族的优良传统树立远大理想求得真学问，练就真本领自信就是相信自己，肯定自己自信让人乐观坚定勇于探索，增强底气在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行人要有自信自信让人远离自负与自卑

02新课标

【政治认同健全人格】热爱伟大祖国，热爱中华?族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。（参见2022版新课标P6P14）本课目标

03大视野

江梦南：清华失聪女博士半岁时因药物导致失聪，在父母帮助下，江梦南通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借顽强毅力和不懈努力，她考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取。后来，她做了人工耳蜗植入手术，怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。从无声世界里突围，她用乐观坚强奏响生命的强音，传递昂扬向上的青春力量。思考：你从江梦南身上感受到了怎样的良好品质？导入一：热点速递

思考：这些名言共同反映了什么主题？导入二：多维交流“天行健，君子以自强不息。”——《周易》“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”——李咸用《送人》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮《竹石》“将相本无种，男儿当自强。”——汪洙《神童诗》

自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，我们要做自强不息的中国人。导入感悟

04微探究

小冬毕业后一直未上岗，因为他爸爸一早就帮他联系好了某单位的聘员工作，但是一直都没有消息，所以小冬一直呆在家里玩网游，对外面的世界不闻不问。即将结束学校学习的职高二年级学生小范，没有去应聘学校推荐的岗位，而是选择在教室里上课，要么是玩手机，要么是睡觉，老师问他有何打算，他说不想去就业，也不想回家听父母念叨，更不想读书。任务探究一：为什么要做自强不息的中国人思考：请你说说小冬、小范的问题出在哪儿呢？

中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。思考：结合上述材料，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人。任务探究一：为什么要做自强不息的中国人

链接教材：1.为什么要做自强不息的中国人？“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。任务探究一感悟

袁隆平院士的“禾下乘凉梦”1949年，19岁的袁隆平进入农学院学习，开始将农业视为自己一生的追求。1953年，袁隆平从西南农学院毕业，成为新中国培养的第一批大学生。最初他研究红薯育种栽培，但当时国家粮食短缺，于是他主动转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。从1964年开始，袁隆平全身心投入杂交水稻的研究，开始追求禾下乘凉梦。多年的努力下，他从天然杂交稻中汲取灵感，研究探索出杂交水稻育种规律，获得多项研究成果。任务探究二：如何做自强不息的中国人思考：结合袁隆平院士的事迹，说说如何做自强不息的中国人。

链接教材：2.如何做自强不息的中国人？（1）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。任务探究二感悟

战国时期，有一个人名叫苏秦，是著名的谋略家。在年轻时，他曾到好多地方做事，由于学问不多不深，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心，要努力读书。于是他常常读书到深夜。但因为很疲倦，常打盹，一直想睡觉，他便想出了一个方法：准备一个锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，他就立即清醒过来，再坚持读书。这就是“苏秦刺股”的故事。思考：结合材料内容，谈谈如何做自强不息的中国人。任务探究