【地理】极地地区教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期（人教版2024）.docxVIP

备课时间

授课时间

课型

新授

课题

第十一章极地地区

课时

第一课时

学情分析

学生已具备一定的地理基础知识和空间概念，对新鲜事物充满好奇心，极地地区的神秘性容易激发他们的学习兴趣。但极地地区距离学生生活实际较远，他们对极地地区的自然环境缺乏直观感受，理解起来有一定难度。同时，学生在分析地理现象成因、比较区域差异等方面的能力还有待提高，需要教师引导运用图文资料，逐步培养其综合分析和归纳总结的能力。

教材分析

《极地地区》第一课时教材内容丰富且结构清晰。教材从独特的企鹅插图引入，激发学生兴趣，接着点明极地地区的特殊性及本节课要探讨的核心问题。详细阐述了南极、北极地区的地理位置、范围，通过对比突出二者自然环境差异，如南极地区以“冰雪高原”“白色荒漠”“风库”著称，北极地区相对没那么寒冷干燥且风速较小，并分析了南极更冷的原因。教材还介绍了极地地区独特的生物，企鹅和北极熊展示了生物对极端环境的适应。最后的活动设计，通过让学生对比极地地区自然环境特点，有助于培养学生的分析归纳能力，为后续学习极地地区的科学考察和环境保护奠定基础，是培养学生地理思维和区域认知能力的重要内容。

核心素养

1.区域认知：学生能够准确描述南极地区和北极地区的地理位置与范围，通过比较两者自然环境特点，形成对极地地区独特区域特征的整体认知。

2.综合思维：引导学生从海拔差异、海水温度、海陆分布等多个要素，综合分析南极地区比北极地区寒冷的原因，培养综合分析地理问题的能力。

3.地理实践力：通过阅读极地地区地图、分析图表等活动，提升学生获取和解读地理信息、运用地理知识解决实际问题的实践能力。

4.人地协调观：让学生认识到极地地区独特的生态环境以及生物与环境的相互关系，树立保护极地环境、实现人地和谐发展的观念。

教学重点

1.南极地区和北极地区的地理位置、范围和自然环境特点。

2.南极地区和北极地区自然环境的差异及原因。

教学难点

1.分析南极地区比北极地区寒冷的原因，理解自然环境各要素之间的相互关系。

2.引导学生通过对比分析，深入理解极地地区自然环境的特殊性。

教学方法

1.直观演示法：运用图片、地图等直观教具，展示极地地区的自然景观和地理事物，帮助学生建立直观的地理表象，增强学生的感性认识。

2.问题探究法：提出一系列具有启发性的问题，引导学生思考、讨论和探究，培养学生的思维能力和自主学习能力，让学生在探究过程中掌握知识，提高技能。

3.比较分析法：通过对南极地区和北极地区的纬度位置、海陆分布、气候特征等方面进行比较分析，让学生清晰地认识到两地自然环境的差异，加深对极地地区自然环境特殊性的理解。

教学准备

1.收集与极地地区相关的图片、视频、地图等资料，制作多媒体课件。

2.准备相关的地理教具，如地球仪、极地地区地图等，以便在课堂上进行直观演示。

3.印发比较极地地区自然环境特点的表格资料，供学生课堂上填写使用。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

1.同学们，在我们开始上课前，让我们一起踏上一段神秘而迷人的探险之旅。”随后播放一段3分钟的极地奇观视频。视频中，南极企鹅在冰面上憨态可掬地行走，在清澈的海水中自由游弋；北极熊在浮冰间觅食，北极狐在雪地中敏捷穿梭。视频配有生动的解说，展示了极地独特的壮丽景色。

2.提出问题：视频结束后，老师启发性地提问：“同学们，刚才的视频中有许多有趣的画面。谁能告诉我，视频中可爱的企鹅和威猛的北极熊分别生活在哪个极地？”

“同学们回答得非常好，真让人高兴！企鹅和北极熊确实是极地的标志性动物。极地这片神秘土地，就像一个充满宝藏的宝库，不仅有可爱的动物，还有令人惊叹的自然景观和未知的秘密。比如，为什么南极被称为‘冰雪高原’‘白色荒漠’‘风库’？北极和南极的自然环境有何不同？接下来，让我们一起进入第十一章《极地地区》，揭开它的神秘面纱，探索其中的奥秘吧！”

二、明确学习内容

1.呈现内容：展示本节课的学习重点：“南极和北极地区是地球上两个独特的区域，人迹罕至却充满魅力，隐藏着无数秘密。本章我们将探讨以下内容：?南极和北极地区的自然环境有哪些独特之处？?在极地进行科学考察的重要性是什么？?为何要保护极地环境？”

2.讲解：“同学们，这些就是我们本章要探索的核心内容。了解极地的自然环境是基础，而后面两个问题也与自然环境紧密相关。让我们从认识极地的范围和自然环境开始。”

现在，我们先来了解极地地区包括哪些范围。

三、认识南极地区

1.展示内容：展示南极地区的介绍和地图（插图11.1），标注了南极洲及其周边海域的科学考察站位置。

2.结合地图讲解：“同学们，南极地区主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边海域。请看这张地图，上面标注了许多科学考察站，显示了人类对南极探索的持续兴