第12课 条件计算（说课稿）2023-2024学年浙教版五年级下册信息技术.docx

第12课条件计算（说课稿）2023-2024学年浙教版五年级下册信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课条件计算（说课稿）2023-2024学年浙教版五年级下册信息技术

教学内容

第12课条件计算（说课稿）2023-2024学年浙教版五年级下册信息技术

本节课将围绕“条件计算”这一主题展开，旨在让学生掌握条件语句的基本结构和应用方法。具体内容包括：了解条件语句的概念，学习使用IF函数进行条件判断，以及运用条件语句解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够掌握条件计算的基本技能，为后续学习编程打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过条件计算的学习，提升逻辑思维和问题解决能力。增强计算思维，学会运用条件语句进行编程设计，提高算法设计能力。培养数字化学习能力，学会利用信息技术工具进行条件判断和问题解决。

学情分析

五年级学生对信息技术的兴趣较高，具备一定的信息技术基础，如已接触过基本的操作和简单的软件应用。在知识方面，学生对条件概念有一定的了解，但在运用条件语句进行计算方面经验不足。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但需要通过具体实例和实践活动来提升。素质方面，学生的合作意识和创新精神有待加强。行为习惯上，学生在课堂学习中表现出良好的参与度和积极性，但个别学生注意力集中时间较短，需要教师适当引导。这些特点对课程学习有一定的影响，教师在教学过程中需注意以下几点：一是通过实例激发学生学习兴趣，二是注重逻辑思维的培养，三是加强合作学习和创新思维的引导，四是关注学生的个体差异，实施分层教学。

教学资源

软硬件资源：计算机教室，配备计算机和网络连接；电子白板或投影仪用于展示教学内容。

课程平台：学校内部教育平台，用于发布学习资料和在线练习。

信息化资源：条件语句相关的教学视频、示例代码、在线互动练习。

教学手段：PPT课件，用于展示教学步骤和实例；实物教具，如编程积木，辅助学生理解条件语句的执行过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于条件语句的PPT，介绍条件语句的基本概念和结构。

设计预习问题：围绕“条件计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能想到哪些生活中的例子需要用到条件判断？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条件语句的基本概念和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用条件语句解决数学问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解条件计算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出条件计算课题，激发学生的学习兴趣。例如，用一个简单的游戏场景引入条件语句的概念。

讲解知识点：详细讲解条件语句的语法和逻辑，结合实例帮助学生理解。如，使用“如果...那么...”的句式讲解条件语句。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握条件计算技能。例如，让学生分组编写简单的条件语句程序。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验条件语句的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条件语句的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握条件计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解条件语句的知识点，掌握条件计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据条件计算课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生编写一个简单的条件语句程序，解决实际问题。

提供拓展资源：提供与条件计算相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些编程入门网站和书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业