第二单元《比例》大单元教学课件 六年级数学下册（北师大版）.ppt

第1课时比例的认识（1）

小学数学·六年级（下）·RJ

学习目标

1.结合具体情境，找到相等的比，理解比例的

意义。认识比例各部分的名称。

2.能通过化简比或求比值等方法正确判断两个

比能否组成比例。

3.经历观察比较、自主探究等活动，提高学生

分析和概括能力。

重点难点

学习重点理解比例的意义。认识比例各部分的名称。

通过化简比或求比值等方法正确判断两个比能

学习难点否组成比例。

核心素养在参与数学活动中积累活动经验，经历观察比较、

自主探究等活动，提高学生分析和概括能力。

课前引入

25×7=175（厘米）

推算罪犯的身高

大概在155cm左右。

课前引入

1.什么叫作比？

两个数相除又叫两个数的比。

2.什么叫作比值？

比的前项除以比的后项所得的商，叫作比值。

3.什么叫作比的基本性质？

比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外），

比值不变。

课前引入

学习任务一

理解比例的意义。认识比例各部分

的名称。

探求新知

上学期学习“比的认识”时，我们讨论过“图片像不像”的问题。

请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片像？怎样的两张图

片不像呢？

探求新知

探究点1比例的意义和各部分

名称

观察上面的图片，哪

几张图片与A比较像？

两张图片像，是指图片

大小不同，但形状相同。

探求新知

探究点1比例的意义和各部分名称

直观看上去图

B、D和图A比

较像。

探求新知

想一想：怎样的两张照片像？怎样的不像？我们可以利用两张图

片竖边与竖边、横边

与横边的比是否相等

来判断。

12

8

①图D和图A。长与长、宽与宽

长与长的比：12∶6＝2：1的比相等，所以

宽与宽的比：8∶4＝2:1图D与图A像。

探求新知

想一想：怎样的两张照片像？怎样的不像？

3图A长与宽的比的

2比值，与图B的比

值相等，6:4=3:2，

所以图A与图B也像。

②图A和图B。

图A长与宽的比的比值：6∶4＝1.5

6:4=3:2

图B长与宽的比的比值：3∶2=1.5

探求新知

请同学们联系比的知识想一想，为什么图片A和图片B像呢？

比的基本性质

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