融于教学的形成性评价.pptx

融于教学的形成性评价

读书笔记

01

思维导图

03

精彩摘录

05

目录分析

目录

思维导图

教学

形成

学生

评价

教育

形成

教学

提高

通过

状况

以下

过程

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评价

了解

及时

本书关键字分析思维导图

学习

促进

教师

发展

内容摘要

内容摘要

《融于教学的形成性评价》是一本关于教育评价的书籍，强调将形成性评价与教学实践相结合，以提高教育质量和学习效果。以下是本书的内容摘要：

随着教育改革的不断深入，教育评价已成为教育领域的焦点。传统的终结性评价方式已经不能满足当今教育发展的需求，形成性评价逐渐受到重视。本书旨在探讨如何将形成性评价融入教学实践，促进教育质量的提升。

形成性评价是指在教育过程中进行的评价，旨在了解学生的学习状况、发现问题、及时调整教学策略，以提高学习效果。形成性评价具有以下特点：

过程性：学生的学习过程，及时发现和解决学习中的问题。

反馈性：为教师和学生提供及时的反馈，指导教学策略的调整。

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内容摘要

多元性：采用多种评价方式，全面了解学生的学习状况。

发展性：以促进学生的发展为目标，注重学生的长期成长。

形成性评价在教学中的应用主要包括以下几个方面：

课堂观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况和问题。

作业分析：通过分析学生的作业，了解学生的学习进度和掌握情况。

问卷调查：通过问卷调查了解学生的学习需求、学习风格和兴趣爱好等信息。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自主意识和合作精神。教师需具备较高的专业素养和教学能力，以便有效运用形成性评价策略。

精彩摘录

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☑《融于教学的形成性评价》这本书，以其独特的视角和深入的见解，为教育

者提供了一种全新的评价理念。这本书强调评价与教学的融合，提倡形成性评价，以更好地促进学生的学习和发展。以下是本书的一些精彩摘录：

精彩摘录

回“评价不是目的，而是手段。评价应该服务于学生的学习和发展，而不是简

单地对学生进行分类和排名。”

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精彩摘录

回这句话明确地指出了评价的本质目的，即评价是为了帮助学生更好地学习和

发展，而不是为了给学生贴上标签或分出优劣。评价应该成为学生学习过程中的一个重要组成部分，通过评价，学生可以了解自己的学习状况，发现自己的优点和不足，从而调整学习策略，提高学习效果。

精彩摘录

回“形成性评价是一种过程评价，它学生的学习过程和个体差异，通过及时的

反馈和指导，帮助学生实现个性化的发展。

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精彩摘录

回这句话阐述了形成性评价的特点。形成性评价不同于传统的终结性评价，它

更加学生的学习过程和个体差异。通过对学生学习过程中的表现、进步和困难进行及时的分析和反馈，形成性评价能够帮助学生更好地了解自己的学习状况，发现自己的优点和不足，从而调整学习策略，提高学习效果。同时，形成性评价还能够促进学生的个性化发展，帮助学生发掘自己的潜力和特长。

精彩摘录

回“教师在教学中应该注重学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以更好地

满足学生的学习需求。”

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精彩摘录

回这句话强调了教师在教学中的作用。教师不应该只是简单地传授知识，而应

该学生的学习反馈和表现。通过观察和分析学生的学习状况，教师可以及时地调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。教师还应该鼓励学生积极参与学习过程，激发学生的学习热情和兴趣，帮助学生更好地掌握知识和技能。

精彩摘录

阅读感受

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口近日，我读了《融于教学的形成性评价》这本书，深受启发。书中提出的观

点以及教育理念，让我对教学评价有了更深入的理解。

阅读感受

口这本书的作者是美国的迪伦·威廉，他用深入浅出的方式阐述了形成性评价

在课堂教学中的重要性。形成性评价不仅仅是一种评价手段，更是一种教育理念，它强调在教学过程中不断收集学生的信息，以改进教学和提高学生的学习效果。

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阅读感受

回在阅读过程中，我特别赞同作者的观点，即每个教师都能在课堂上做出改变，

以提升教学质量。这比学校改革和课程改革更有效果。在课堂教学中融入形成性评价，就是提升教学质量最有效的方法。教学是一项比较困难的活动，充满着未知性，我们无法预测学生能真正学到什么,但我们可以通过形成性评价获取学生学情的证据，然后利用这些证据来决定下一步要做的事。

阅读感受

回书中的内容涵盖了为什么教育成就很重要、形成性评价的案例、明晰、分享

和理解学习目标与成功指标、引出学习的证据、提供促进学习的反馈、激发学习