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中班美术教案大河奔流反思

1、中班美术教案大河奔流反思

活动目标：

1、利用观赏河流图片及绘画作品:感触面中线条的疏密

变化所带来的力气感和韵律美。

2、在观看线条粗细变化的基础上:试试在吹塑纸上用疏密

的表现办法举行创作。

3、继续运用胶滚蘸油墨印拓:保持作品的干净。

4、能理解底色:会注重底色和纹样之间的冷暧对照。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动:体悟绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、课件:河流的摄影作甜::绘画作品。

2、吹塑纸:5B铅笔:宣纸:黑油墨:玻璃板:胶滚:夹子:拓印

用的小茶杯。

活动过程：

◎第一步:创作、制版

1＞引领幼儿观赏河流的摄影作品:感触表现奔腾的河流所

带来的力气感。

(1)老师;画面上是什么？看上去有怎样的感觉？这条大河是

怎样

1

的？它从哪里流向哪里？河水是怎样流的？从哪里看出来的？

(2)老师小结:这是条奔流的大河:河水流得很急很快:河水

从远处冲过来:很有力气地激起高高的浪花。

2、展示河流的绘画作品：引领幼儿在观看线条粗细的基础

上:感触疏密变化。

(1)老师:认真观看河流的线条:有什么变化？(有些地方密：

有些地方空)什么地方的线条密？什么地方的线条空？有怎样的

感觉？(2)老师小结:用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河

给人很有力气的感觉。有些地方线条很密:看起来水流很急;有

些地方线条较少:空的较多:感觉水流较平缓。这样有粗有细、

有密有疏的线条在一起:感觉有变化、有节奏。

3、幼儿创作:老师巡回指导。

(1)老师:粗线条的地方画得用力些:在吹塑纸上画出重重的

印子:要画粗的地方多描几遍:描出小沟来。

(2)提示幼儿注重画面的疏密变化;在描绘线条粗细的同时:

画出水流湍急和平缓的变化。

(3)用胶滚上色:保持匀称的黑色。

4、出示幼儿作品:集体观赏、评价。

相互沟通:谈谈自己的画面中哪里的水流急:哪里的水流平

缓。◎其次步:拓印

1、回忆吹塑纸版画的拓印办法:利用观看比较:学习正确使

用胶滚蘸油墨。

2

老师:我们是怎样在吹塑纸上举行拓印的？

2、观看几幅上次活动中幼儿印制的作品：比较画面效果。

(1)老师:怎样才干让画面每个部分都清楚？

(2)老师小结:在使用胶滚滚上油墨时:要使胶滚上沾满油墨.

在调色板上滚动呈匀称的鱼子状小突起:每个画面都要滚上匀称

的油墨。

3、请个别幼儿示范拓印的办法。

4、观赏、沟通、评价。

重点评价画面线条有变化、坚持自立完成自己作品的幼

。活动建议：

?日常活动观赏河流的摄影作品或绘画作品:堆积感性阅历

和审美体悟。

?区角活动提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼试试自

由描画:认识不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

?家园共育共同收集相关的图片资料•0

【评析】

要体悟大河奔流的力气感和韵律美:老师应注重挑选的观赏

材料要有针对性:如摄影作品和有关河流的绘画作品:而而应该

有剧烈的线条变化:便于老师引领幼观看、体悟和表达:在印

制中：老师可引领幼迁移已有些制作阅历:推想新型版画的印

制办法。教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时:相当一部分孩子不

敢

3

下笔:在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由：平常熬

炼机会不足:缺乏自信念所致:大家认为:活动时光太长:在这次

活动中:老师的活动程序清楚有序:过程生动、好玩:办法得当。

富于引发性、探索性:更重要的是老师的教态、语言、语气始终

弥漫感染力:深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活

动中：因此:囱囹活动过程气氛活跃:效果抱负。

2、中班美术版画大河奔流教案