二年级语文上册课文412坐井观天教案新人教版1.docVIP

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12坐井观天

【教学要求】

1.相识10个生字，会写8个字。

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3.了解课文内容，初步理解寓意。

4.发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。

【教学重点】

1.识字、写字。??

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

【教学难点】发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。

【课时支配】二课时。

第一课时

课时目标

1.相识10个生字，会写8个字。?

2.了解课文内容，初步理解寓意。

教具打算教学课件

教学过程

一、谈话导入。?

1.同学们宠爱读寓言故事吗？

师随机介绍什么是（课件出示1）寓言故事：有明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简洁的故事中体现。中国历来有些闻名的寓言故事，如《拔苗助长》《自相冲突》《郑人买履》《守株待兔》《缘木求鱼》《画蛇添足》等。

2.你都读过什么寓言故事呢？同学说一说。

同学们读过的故事可真不少。今日我们再来读一则寓言故事《坐井观天》。?

?3.板书课题，齐读课题。（板书：《坐井观天》）

二．识字解词

1.学生自读课文。

提出要求：（课件出示2）

（1）不相识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈诞生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学状况。

（1）出示生字（课件出示3）

jǐnɡɡuānyándáhēkěhuàjì

井观沿答喝渴话际

?各自拼读，读好前鼻音“观、沿”，后鼻音“井”以及三拼音节“观、话”。

?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示4）

弄错回答抬头井沿口渴喝水大话无穷无尽坐井观天

?开展读词嬉戏。

?开火车读，再读。

?小老师领读，齐读。理解、记忆。

（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

①分自然段，指名朗读课文，其他同学留意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。组织相互评价读书。

3.整体感知内容。

请大家带着这些问题读课文。（课件出示5）

?故事讲的是谁和谁的故事？

（小鸟和青蛙的故事。）

?青蛙为什么说天只有井口那么大？

（因为青蛙成天坐在井里，没有出来过，没有见到更大的天地。）

三．识记生字，指导书写

（课件出示6）出示生字：井观沿答喝渴话际

1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后老师总结：

（1）加一加：“?”加“合”是“答”。“阝”加“二”加“小”是“际”，

（2）换一换：“铅”减“钅”换“氵”就是“沿”。

（3）猜谜语：“再次见面”就是“观”；“出口千言”就是“话”

2.组词语：给生字找挚友，用生字口头组词。

3.指导写字：

（1）师范写，重点指导“喝、井”并讲解并描述：（板书：喝井）

（课件出示7）“喝、井“田字格课件。

“喝”：左右结构，左窄右宽，右面的部分尽量压缩，“日”稍扁。最终一笔是竖折。

“井”：其次横要压住横中线，笔画少，居中站。

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提示写字姿态。）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）老师巡察指导，强调写字姿态，（课件出示8）提出要求。

?看准每个字在田字格里的位置。

?看清每个字的结构，放慢速度。

?严格按笔顺描写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当嘉奖。

四．总结沟通

小挚友们，这节课我们学习了生字，相识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。

课外作业新设计

1.看拼音写汉字。

jǐnɡyánhuídákǒukěhēshuǐdàhuàwúbiānwújì

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