2024年秋六年级数学上册第8单元数学广角_数与形第1课时数与形1教案设计新人教版.docVIP

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第8单元数学广角——数与形

第1课时数与形（1）

【教学内容】107页

【教学目标】

学问与技能：

1、会用代数式表示简洁问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探究的规律。?

2、培育学生的视察实力、动手实力、创新实力以及交往协作实力，并提高其分析问题和解决问题的实力。

过程与方法：

1、经验探究数量关系，运用符号表示规律，通过验算验证规律的过程。

2、在解决问题的过程中体验类比、转化等思维方法，培育学生良好的思维品质。

情感、看法与价值观：相识学问来源于生活，体会数学就在身边，激发学生的探究热忱，体验数学活动的探究性及创建性，培育学生实事求是的科学看法。

【教学重难点】

重点：探究实际问题中蕴涵的关系和规律。

难点：用字母、运算符号表示一般规律。创设问题情境，激发学生的

求知欲，让学生主动的从事视察，试验，揣测，验证，推理与

沟通，并归纳总结

【导学过程】

【学问回顾】

揣测填数字?

①2、4、6、8、____、____???

②?–1、2、–3、4、____、____?

③??2、4、8、16、32、?____、____

【情景导入】

日历图中的套色方框中９个数之和与该方框中间的数有什么关系？

【新知探究】

视察上面图形把下面算式补充完整

1=（）2

1+3=（）2

1+3+5=()2