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2023九年级数学上册第25章随机事件的概率25.2随机事件的概率2频率与概率说课稿（新版）华东师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2023九年级数学上册第25章随机事件的概率25.2随机事件的概率2频率与概率说课稿（新版）华东师大版。本节课主要围绕随机事件的概率展开，通过对频率与概率的探究，引导学生理解概率的计算方法，并运用到实际问题的解决中。

二、核心素养目标

培养学生运用概率知识解决实际问题的能力，提高数据分析意识；发展逻辑推理和数学建模能力，让学生在探究频率与概率的关系中，体验数学与生活的联系；增强数学运算的准确性和效率，提升数学思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解频率与概率的关系，能够根据实验数据估计随机事件的概率。

②掌握使用频率估计概率的方法，并能够运用到具体的数学问题中。

③培养学生在实际问题中识别随机事件、收集数据、分析数据的能力。

2.教学难点

①理解频率与概率之间的定量关系，特别是在大量重复实验中频率趋于稳定的规律。

②准确计算并解释概率问题中的频率，以及如何将频率数据转化为概率估计。

③在实际情境中，灵活运用频率与概率的知识解决新问题，特别是那些复杂或不确定的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解频率与概率的基本概念和计算方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享实验数据和概率估计，培养合作学习的能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生通过实际操作体验频率与概率的关系，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示实验数据和分析过程，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用概率统计软件进行模拟实验，让学生直观地观察频率与概率的变化趋势。

3.实物教具：使用骰子、硬币等实物进行概率实验，让学生亲身体验概率的实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习随机事件的概念和基本概率计算。

设计预习问题：围绕“随机事件的概率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过实验来估计一个硬币正面朝上的概率？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解随机事件的概念和概率计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于概率计算公式的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的硬币抛掷实验视频，引出“随机事件的概率”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解频率与概率的关系，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同次数抛掷硬币的频率数据，引导学生理解频率趋于稳定时与概率的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习的实验数据，共同分析频率与概率的关系。例如，学生可以讨论如何通过增加实验次数来提高概率估计的准确性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么频率会趋于某个值？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验频率与概率的关系。例如，学生可以设计自己的实验来验证频率与概率的关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“随机事件的概率”课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的概率实验，并记录和分析实验数据。

提供拓展资源：提供与“随机事件的概率”相关的拓展资源，如概率统计的在线课程或相关书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在实验设计或数据分析中的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读概率论的基础知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在实验设计中的创新点或遇到的困难。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解随机事件概率的概念

通过本节课的学习，学生能够理解随机事件概率的概念，知道概率是描述随