2023九年级数学上册 第二十二章 二次函数22.docxVIP

2023九年级数学上册第二十二章二次函数22.3实际问题与二次函数第1课时实际问题与二次函数（1）说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级数学上册第二十二章二次函数22.3实际问题与二次函数第1课时实际问题与二次函数（1）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运用二次函数解决实际问题的能力，提高学生的数学建模和数学应用意识。通过学习，学生能够理解二次函数在现实生活中的应用，提升逻辑推理能力和创新意识，同时强化数据分析与处理能力，为后续数学学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：二次函数图像与实际问题的对应关系。学生需要理解二次函数图像的顶点、对称轴等特征如何反映实际问题中的最大值或最小值。

-重点二：二次函数解析式的应用。学生需要掌握如何根据实际问题建立二次函数模型，并能够求出函数的解析式。

-重点三：利用二次函数解决实际问题。学生需要学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用二次函数的知识来解决问题。

2.教学难点

-难点一：从实际问题中提取数学信息。学生可能难以从复杂的生活情境中提取出与二次函数相关的数学信息，需要教师引导和示范。

-难点二：建立二次函数模型。学生可能不清楚如何将实际问题转化为二次函数模型，需要通过实例分析和讨论来逐步理解。

-难点三：解析式的求解与验证。学生在求解二次函数解析式时，可能遇到方程求解的困难，需要教师提供有效的解题策略和方法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解二次函数的基本概念和图像特性，引导学生理解其与实际问题的关联。

2.设计小组讨论活动，让学生根据实际问题提出二次函数模型，并共同探讨如何求解和验证。

3.利用多媒体教学，展示二次函数图像的变化，帮助学生直观理解函数的性质。

4.设置实际问题解决游戏，通过游戏化的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习二次函数的基本概念和图像特征。

设计预习问题：围绕“如何将实际问题转化为二次函数模型？”设计问题，引导学生思考如何从数据中提取信息。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频资料，自主理解二次函数的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何确定二次函数的顶点坐标？”进行思考。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“抛物线在生活中的应用”视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解二次函数的顶点公式和对称轴，通过实例讲解如何求解最大值和最小值。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据实例建立二次函数模型。

解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考二次函数的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试建立二次函数模型。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解二次函数的核心知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道涉及二次函数实际应用的作业题，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐与二次函数相关的数学竞赛题目或应用案例，供学生拓展学习。

反馈作业情况：在下次课前，收集并反馈作业情况，针对问题进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成二次函数实际问题的求解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行二次函数的进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-二次函数的实际应用：介绍二次函数在物理学、工程学、经济学等领域的应用，如抛物线运动轨迹、建筑结构设计、优化生产成本等。

-二次函数的性质：探讨二次函数的对称性、开口方向、顶点坐标等性质，以及这些性质在实际问题中的应用。

-二次函数的图像变换：研究二次函数图像的平移、缩放、旋转等变换，以及这些变换对函数性质的影响。

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