Unit 3 It’s a colourful world! （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3It’sacolourfulworld!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3It’sacolourfulworld!

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习多彩世界的主题，学生将能够运用英语描述和表达对颜色和事物的认识，增强跨文化交流意识，提高思维敏捷性和创新意识，同时通过合作学习和探究活动，提升自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语描述颜色和事物，并能够进行简单的交流。具体包括：

-词汇学习：认识并正确使用表示颜色的词汇，如red,blue,yellow,green等。

-句型结构：掌握基本的句型结构，如Its...（颜色）来描述物品的颜色。

-日常用语：学会使用日常用语来询问和回答关于颜色的问题。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以掌握的是颜色的正确发音和句型的灵活运用。具体难点如下：

-颜色词汇的发音：部分颜色词汇的发音对学生来说可能比较复杂，如green和blue。

-句型结构的应用：学生可能难以在真实情境中灵活运用Its...（颜色）句型进行交流。

-词汇搭配：学生可能不清楚哪些颜色可以用来描述哪些物品，例如，red通常用来描述苹果，而blue可能用来描述天空。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片、实物或视频等多媒体资源，直观展示颜色和物品，帮助学生记忆和发音。

-设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用句型。

-提供足够的练习机会，包括听、说、读、写的综合练习，帮助学生熟练掌握颜色词汇和句型结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、回答和小组讨论，激发学生的参与度，让他们在互动中学习颜色词汇和句型。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际情境，提高他们在现实生活中运用英语的能力。

3.游戏化学习：设计颜色匹配、记忆游戏等，使学习过程更加趣味化，帮助学生轻松掌握知识点。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示颜色和物品图片，帮助学生直观理解颜色词汇和句型。

2.教学软件：运用在线英语学习平台，提供丰富的练习资源，帮助学生巩固学习成果。

3.实物教具：使用彩色卡片、玩具等实物，让学生在操作中感受颜色，增强记忆效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅色彩斑斓的图画，引导学生观察并讨论画面中的颜色和物品。

-提问：“Whatcolorscanyouseeinthispicture?”（你在画中看到了什么颜色？）

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandhowtodescribetheminEnglish.”（今天，我们将学习颜色并用英语来描述它们。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示颜色卡片，逐一介绍并教授颜色词汇，如red,blue,yellow,green等。

-通过实物或图片，让学生练习发音，并纠正发音错误。

-引导学生观察颜色卡片，学习并模仿句子结构Its...（颜色），如Itsred.（它是红色的。）

-进行简单的颜色匹配游戏，让学生将颜色卡片与对应的物品图片配对。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个物品，用英语描述其颜色。

-角色扮演：每组派代表上台，用所学句型进行角色扮演，展示颜色描述。

-课堂竞赛：将学生分成两队，进行颜色知识竞赛，包括颜色词汇问答和句子接龙。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的内容，强调颜色词汇和句型结构。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）

-学生回答后，教师总结：“WelearnedhowtodescribecolorsinEnglishandhowtousethesentencestructureIts...（颜色）.”（我们学习了如何用英语描述颜色，以及如何使用句