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红领巾奖章申报材料红领巾奖章自荐材料三

一、申报人基本信息

(1)我叫张明，是一名就读于XX小学五年级的学生。自从进入小学以来，我一直以成为一名优秀的少先队员为目标，努力学习，积极参与各项活动，努力提高自己的综合素质。我的出生地在美丽的XX市，家庭环境和谐，父母都是知识分子，对我的教育非常重视。

(2)在学习上，我勤奋刻苦，成绩优异，多次获得校级、市级三好学生称号。除了学习，我还热衷于参加各类课外活动，如篮球、乒乓球等，锻炼自己的身体素质。此外，我还加入了学校的文学社，积极参与写作和朗诵，提高自己的文学素养。

(3)在道德品质方面，我诚实守信，乐于助人，尊敬师长，团结同学。在班级中，我担任学习委员一职，负责协助老师管理班级学习事务，积极参与班级建设。在社区和学校组织的志愿者活动中，我也积极参与，为社区和学校做出了一份贡献。

二、红领巾奖章评选标准符合情况

(1)我在德、智、体、美、劳全面发展，符合红领巾奖章评选的品德要求。在日常生活中，我尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加社会实践，具有良好的道德品质和社会责任感。在班级中，我能够自觉遵守纪律，以身作则，为同学们树立了良好的榜样。

(2)在智育方面，我勤奋好学，成绩优异，多次在各类学科竞赛中获奖。我不仅关注书本知识的学习，还注重拓宽知识面，阅读了大量的课外书籍，提高了自己的综合素质。同时，我还积极参加学校的科技活动，通过实践锻炼了自己的创新能力和动手能力。

(3)在体育和美育方面，我热爱运动，积极参加学校组织的各类体育活动，锻炼了健康的体魄。同时，我也热爱艺术，参加了学校的合唱团和舞蹈队，在艺术活动中不断丰富自己的审美情趣。在劳动方面，我积极参与学校组织的各项劳动，培养了良好的劳动习惯和团队协作精神。以上这些成就都使我符合红领巾奖章评选的标准。

三、主要事迹及贡献

(1)在过去的几年里，我积极参与学校组织的各项活动，并在其中发挥了积极作用。我曾担任学校少先队大队委员，负责组织策划了多次校园文化活动，如“读书节”、“科技节”等。在“读书节”活动中，我带领同学们开展了一系列丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、知识竞赛等，激发了同学们的阅读兴趣，提高了大家的文学素养。此外，我还组织了一次环保公益活动，通过宣传环保知识、开展垃圾分类实践，增强了同学们的环保意识，为校园环境的美化贡献了自己的力量。

(2)在学习上，我始终保持着对知识的渴望和追求。我曾多次代表学校参加市级数学竞赛，并在比赛中取得了优异成绩。为了提高自己的数学能力，我不仅勤奋学习，还主动请教老师和同学，积极参加各类数学辅导班。在掌握扎实基础的同时，我还学会了运用数学知识解决实际问题。在一次社区公益活动中，我运用所学的数学知识帮助居民解决了房屋面积测量的难题，得到了居民们的一致好评。这次经历让我深刻体会到，知识的力量不仅在于书本，更在于实践。

(3)在班级中，我关心同学，乐于助人，是同学们的贴心人。有一次，班上一个同学因为家庭原因心情低落，我主动关心他，陪他聊天，帮助他度过难关。在了解到他的困难后，我还组织了一次班级募捐活动，为这位同学筹集了生活费用。这次经历让我明白了团结互助的重要性，也让我更加珍惜与同学们的友谊。在今后的学习和生活中，我将继续发挥自己的优势，为班级、为学校、为社会贡献自己的力量。

四、所在班级和学校对申报人的评价

(1)张明同学在班级中表现优异，深受老师和同学们的喜爱。作为学习委员，他不仅成绩优异，还积极协助老师管理班级，组织学习小组，帮助同学们解决学习中的问题。他的勤奋刻苦和乐于助人的精神在班级中起到了很好的示范作用。班主任老师评价他：“张明同学是我们班级的骄傲，他的学习成绩一直名列前茅，而且他对待同学非常热情，是班级团结友爱的纽带。”

(2)学校领导也对张明同学给予了高度评价。校长在一次全校师生大会上提到：“张明同学是我们学校的优秀学生代表，他不仅在学业上取得了优异成绩，还在各类活动中展现了出色的领导才能和组织协调能力。他积极参加社会实践活动，热心公益，是我们学校德育工作的典范。”学校还特别表扬了他在环保公益活动中的突出表现，认为他展现了当代青少年良好的社会责任感和环保意识。

(3)同学们对张明同学的评价也是一致的好评。同学们表示，张明同学在学习和生活中总是以身作则，乐于分享自己的知识和经验。在班级中，他不仅是学习上的榜样，也是精神上的支柱。有一次，班级面临一次重要的比赛，张明同学主动承担起组织训练的任务，带领大家克服困难，最终取得了优异的成绩。同学们认为，张明同学是一个值得信赖和尊敬的朋友，他的存在让整个班级都变得更加团结和积极向上。

五、申报人自我评价及未来展望

(1)在过去的学习生活中，我始终保持积极向上的态度，努力提升自己的综合素质。在学业上，我的成绩在班级中一直名