第10.2课《师说》课时作业-2025学年高一语文同步教学练“四案.docxVIP

PAGE

1-

第10.2课《师说》课时作业-2025学年高一语文同步教学练“四案

一、课文背景与作者介绍

《师说》是唐代文学家韩愈的一篇著名散文，它不仅是一篇教育论文，更是一篇具有深刻思想内涵和强烈现实意义的佳作。文章写于唐宪宗元和年间，当时韩愈任国子监祭酒，负责教育事务。唐代是我国封建社会发展的一个重要时期，文化教育得到了空前的发展。然而，在当时的士人中，仍存在着轻视师道、忽视教育的问题。韩愈深感教育的重大意义，认为教师是“传道、授业、解惑”的使者，对于培养人才、传承文化具有不可替代的作用。因此，他撰写了《师说》，以倡导尊师重教的理念。

韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，世称“韩昌黎”。他出生于一个官宦家庭，自幼聪颖过人，勤奋好学。韩愈的文学成就极高，其文风雄健、议论犀利，被誉为“唐宋八大家”之首。他的思想主张以儒家学说为核心，强调“道统”和“文统”，主张文学应该服务于政治，关注现实，具有强烈的现实意义。在《师说》中，韩愈不仅表达了自己对教育的看法，更是对当时社会风气的一种反思和批判。

《师说》全文分为三部分，第一部分主要论述了师道的重要性，强调了教师在社会发展中的地位和作用。韩愈认为，教师是“人之楷模”，他们的言行举止直接影响到学生的成长。因此，教师必须具备高尚的品德和丰富的学识，才能承担起教育者的责任。第二部分则从教师的角度出发，论述了教师应当具备的素质和能力。韩愈指出，教师应当具备“博学而笃志，切问而近思”的品质，这样才能更好地传授知识、启迪智慧。第三部分则是针对当时社会上轻视师道的现象，提出了自己的观点和建议。韩愈认为，应当重视师道，尊重教师，让教师在社会中享有应有的地位和尊严。

总之，《师说》是韩愈对教育问题的一次深刻思考，它不仅体现了韩愈对教育的重视，更是对当时社会风气的一种批判。在《师说》中，韩愈倡导尊师重教的理念，强调教师在社会发展中的重要作用，为后世的教育事业提供了宝贵的思想资源。时至今日，《师说》依然具有很高的价值，对于我们理解和传承中华优秀传统文化，具有重要的指导意义。

二、课文内容分析

(1)《师说》开篇即点明主题，指出“师者，所以传道、授业、解惑也”，明确教师的职责是传授道德、教授学业、解答疑惑。这一观点体现了韩愈对教师角色的高度重视，强调了教师在社会发展和人才培养中的核心地位。

(2)韩愈在文中以“古之学者必有师”为引，回顾了古代学者尊师重道的传统，并与当时轻视师道的现象形成鲜明对比。通过对比，韩愈揭示了尊师重教的重要性，强调了教师对于传承文化、培养人才的关键作用。

(3)文章进一步阐述了师与生之间的关系，认为师生之间应当相互尊重、相互学习。韩愈指出，学生应当虚心向师学习，而教师则应耐心指导，共同促进知识的传承和文化的繁荣。这种师生关系的论述，体现了韩愈对教育公平和人文关怀的重视。

三、重点字词解释

(1)“师者，所以传道、授业、解惑也。”中的“师”字，指代教师，具有传授知识、教导学生的含义。这里的“传道”强调的是道德教育，即教师不仅要传授学问，更要传授做人的道理；“授业”则是指教授具体的知识和技能；“解惑”则是帮助学生解决疑惑，引导他们理解深奥的道理。

(2)“古之学者必有师”中的“学者”指的是有学问的人，这里的“必有师”强调了古代学者在求学过程中对教师的依赖，表明了尊师重道的传统。同时，“必”字体现了古代学者对师道的高度重视，认为没有教师的指导，学问难以得到真正的传承。

(3)“师道尊严”中的“师道”指的是教师之道，即教师应遵循的教育原则和道德规范。这里的“尊严”则是指教师的地位和声望，应当受到社会的尊重。韩愈通过这一表述，表达了对教师地位和师道的重视，强调了教师在教育中的核心作用。

四、课文翻译与赏析

(1)“师者，所以传道、授业、解惑也。”的翻译可以理解为：“Theteacherisonewhoimpartsmoralprinciples,teachesskills,andresolvesdoubts.”这句话简洁而深刻，揭示了教师的核心职责，即传授道德、教授技能和解答疑惑，强调了教师对学生成长的重要作用。

(2)“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。”的翻译为：“Inancienttimes,scholarsmusthaveteachers,andteachersarethosewhoimpartmoralprinciples,teachskills,andresolvedoubts.”这段话通过对古代学者与教师关系的描述，强调了师生关系的重要性，体现了传统教育中师道的尊崇。

(3)“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”的翻译为：“Therefore,whethersomeoneisofhighorlowstatus,youngorold,where