Unit 3 Learning better 第5课时 (教学设计) Part B Lets learnListen and do三年级英语下册（人教PEP版2025）.pdf

Unit3Learningbetter

PartBLet’slearnListenanddo教学设计

单元Unit3课时第5课时

What:本节课中不同的孩子们通过不同的感官看世界，用眼睛看世界、用鼻子闻气味、用

嘴巴尝味道、用耳朵听声音、用手触摸。

Why:通过Let’slearn的学习，让学生了解感官是如何帮助我们学习的；通过学习感官类动

词，培养学生善于观察的能力、积极思维的能力和大胆用英语表演的能力。

语篇研读

How:通过本节课的学习，让学生们掌握一些感官类词汇，例如：see,smell,taste,hear,

touch。并且让学生学会使用句型Seesomefruit.Touchandfeel.Tasteanapple.Hearthe

sound.Takeanorange.Smellthepeel.来描述各种感官是如何帮助我们学习的；让学生通过

感官体会生活和学习的乐趣，热爱学习，感受学习带给我们的快乐。

通过本课时学习，学生能够：

1.听、说、读核心词汇：see,smell,taste,hear,touch。（学习理解）

2.根据Let’sdo部分的指令并做出相应动作。（应用实践）

3.了解感官是如何帮助我们学习的；培养学生善于观察的能力、积极思维的能力和大胆用

英语表演的能力。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

教学目标

see,smell,taste,hear,touch

【核心句型】

Seesomefruit.

Touchandfeel.

Tasteanapple.

Hearthesound.

Takeanorange.

Smellthepeel.

重点：

1.听、说、读核心词汇：see,smell,taste,hear,touch。

教学重难点2.根据Let’sdo部分的指令并做出相应动作。

3.了解感官是如何帮助我们学习的；培养学生善于观察的能力、积极思维的能力和大胆用

英语表演的能力。

难点：

1.了解感官是如何帮助我们学习的；培养学生善于观察的能力、积极思维的能力和大胆用

英语表演的能力。

在上册课本1单元里，学生已经学习过感官名词ear,eye,hand和相关动词smile,listen,say等

也知道了这些感官名词和动词的使用搭配，还学习过相关的祈使句，如：Waveyour

学情分析

hand.Hello.等句型，具有一定的词汇和句型基础。本节课继续学习感官动词，三年级的孩子

普遍比较好动，在学习过程中一边学习一边做动作，能够很快学会和理解感官动词。

教学工具ppt

教学

情境教学法，任务型教学法，对话交际法

方法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、读、说的活Activity1:Watchandchant教师带领学生一起唱韵律歌，感受五

动中理解Let’slearn中学生们跟着视频一起唱韵律歌，感官及其功