义务教育版六年级全一册信息科技 第29课 避免故障保安全 教案.pdf

第29课避免故障保安全教学设计

课题避免故障保安全单元第八单元学科信息科技年级六年级

【学情分析】

控制系统渗透在社会生产、人们生活中，在各行各业发挥着重要的作用。作为使用

者，在使用各种控制系统时，要严格遵循其规范，按要求进行操作；作为设计者，则要

从设计角度考虑安全的细节，提高系统安全性能，避免故障发生；从社会和国家的角度，

我们要做到核心技术自主可控、数据自主可控，保证系统的技术和数据安全，从而保证

国家安全。

本单元对应课程标准中“结合生活中的实例，理解过程与控制系统中存在安全问题，

知道自主可控的系统在解决安全问题时所起的重要作用”这条内容要求。通过开展相应

的学习活动，引导学生“理解用计算机实现过程与控制时存在的安全问题，了解自主可

教材控的系统在解决安全问题时的重要性”，增强安全意识，增强信息社会责任感。

分析

【内容结构】

1.信息意识：体验物理世界与数字世界深度融合的环境，感受控制系统在社会生产和人

们生活中的广泛应用。

学习

2.计算思维：能基于对过程与控制的理解，感受控制系统中“计算”的作用。

目标3.数字化学习与创新：能利用在线平台和工具寻找生活中的过程与控制场景。

4.信息社会责任：理解控制系统核心技术自主可控、数据自主可控对国家安全的重要性。

重点控制系统故障的表现与危害。

难点控制系统安全性能的设计。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【故事案例导入】注意、思考吸引学生的注意

1986年，挑战者号航天飞机爆炸，力，激发学生的

2024年，美国联合航空公司一架客机起飞后遇学习兴趣，引发

到襟翼故障紧急返航学生思考。

……

【议一议】上述案例给我们以什么启示？

通过分析这些由控制系统故障引发的重大事

故，让学生意识到，系统中任何一个模块、任何一

个零件都是极其重要的，它们强大的安全性能，才

能实现整个控制系统的正常。

【建构】

一个控制系统的正常运行，除了要求使用者严

格遵守控制系统的使用规章制度，还要求控制系统

本身具备相应功能，最大限度避免各种仪器仪表、

电路、开关、发动机等硬件的故障。控制系统的任

何一个部件发生故障，都可能导致整个系统无法正

常运行。

控制系统发生的故障，主要分为硬件故障和软

件故障。硬件故障有传感器故障、机械部件故障、

电源线路故障等；软件故障有操作系统安装错误、

参数设置错误、病毒入侵等。

学习活动【学习活动1】一、常见的控制系统故障听讲、思考、教师通过讲授课

【分组讨论】讨论程内容，向学生

回顾自己在使用一些家用电器时是否遇到过传授知识。学生

故障。如果有，请说给同学听听。通过听