2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《有个新目标》说课稿及反思.docxVIP

2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

《有个新目标》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第一单元《我有新面貌》的第1课《有个新目标》。下面，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面展开说课。

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《道德与法治》课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于培养学生良好的道德品质和法治观念，促进学生全面发展具有重要意义。《有个新目标》这一课作为一年级下册第一单元的开篇之课，在整个教材体系中起着承上启下的重要作用。一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应新环境、建立新习惯的关键时期，引导他们树立新目标，有助于激发他们的学习动力和积极向上的生活态度，为后续学习和生活奠定坚实的基础。同时，这一课也为单元主题“我有新面貌”的展开，引导学生从多方面认识自己的成长与变化，以及如何以更好的状态面对新的学习生活，做好了铺垫。

（二）教材内容

统编版（2024）教材在内容编排上紧密结合一年级学生的认知水平和生活实际。在《有个新目标》这一课中，教材通过生动形象的图片、简洁易懂的文字和贴近学生生活的案例，引导学生思考目标的含义和作用。例如，教材展示了小朋友在学校努力学习、积极参加活动的场景，以及他们心中对自己未来的小小期待，如想要学会跳绳、想要认识更多的字等，让学生直观感受到目标与日常生活的紧密联系。同时，教材还设计了一些互动环节，如“我的小目标”分享会、制定简单的目标计划等，鼓励学生积极参与，表达自己的想法和愿望，帮助他们初步掌握制定目标的方法和步骤，增强自我管理和规划的意识。

二、学情分析

一年级学生年龄大多在6-7岁，他们正处于从幼儿期向童年期过渡的阶段，具有以下特点：

认知特点：这一阶段的学生认知能力有限，思维方式以直观形象思维为主，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，难以理解抽象的概念。对于“目标”这样相对抽象的概念，他们可能理解起来有一定困难，但通过具体的事例、生动的活动和有趣的游戏，能够帮助他们逐步建立起对目标的认识。

心理特点：一年级学生具有较强的表现欲和上进心，渴望得到老师和同学的认可和表扬。他们对新环境充满期待，愿意尝试新事物，但在面对困难和挫折时，容易产生畏难情绪和依赖心理。因此，在教学中需要注重引导学生树立积极的心态，培养他们克服困难的勇气和信心。

生活经验：一年级学生刚从幼儿园毕业，他们在幼儿园阶段已经积累了一定的生活经验，但对于小学的学习和生活还处于适应阶段。他们对自己的兴趣爱好和特长有了初步的认识，但缺乏明确的目标意识和规划能力。教学中应充分利用他们已有的生活经验，引导他们结合自身实际，树立适合自己的新目标。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，结合道德与法治课程的总体目标，我确定了以下教学目标：

（一）知识与技能目标

学生能够初步理解目标的含义，知道目标对自己的学习和生活具有重要意义。

了解制定目标的基本方法和步骤，能够尝试制定简单的学习和生活目标。

（二）过程与方法目标

通过观察、讨论、分享等活动，培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力和合作能力。

引导学生在制定目标的过程中，学会自我反思和自我激励，提高自我管理和规划的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对学习和生活的热情，培养积极向上的生活态度。

增强学生的自信心和责任感，树立为实现目标而努力奋斗的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

理解目标的含义和重要性，引导学生认识到目标对自己成长的积极影响。

掌握制定目标的基本方法，能够制定出符合自己实际情况的简单目标。

（二）教学难点

帮助学生将抽象的目标概念转化为具体的、可操作的行为计划，避免目标的空洞和不切实际。

引导学生在面对困难和挫折时，保持积极的心态，坚持为实现目标而努力，培养学生的毅力和抗挫折能力。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

（一）讲授法：运用简洁明了、生动形象的语言，向学生讲解目标的概念、重要性以及制定目标的方法和步骤，让学生对教学内容有初步的理性认识。

（二）案例分析法：通过展示一些生动有趣的案例，如小朋友通过努力实现自己学会骑自行车目标的故事，引导学生分析案例中主人公的行为和心理，从中理解目标的意义和实现目标的过程，培养学生的分析能力和思考能力。

（三）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验，如在“我的小目标”讨论环节，让学生交流自己在学习和生活中的目标，促进学生之间的思想碰撞和经验分享，培养学生的语言表达能力和合作能力。

（四）实践法：让学生通过实际操作，如制定自己的目标计划，并在课后按照计划去实施，亲身体验制定目标和实现目标的过程，