西师大版小学数学一年级上册教学设计 ——8、9的加减法.docxVIP

西师大版小学数学一年级上册教学设计——8、9的加减法

一、教学内容与目标

教学内容：

本节课是西师大版小学数学一年级上册的“8、9的加减法”部分。学生将学习8和9的加减法运算，掌握基本的计算方法，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握8和9的加减法运算方法。

-学生能够理解加减法在实际生活中的应用，并能够解决简单的实际问题。

2.过程与方法：

-通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力和数学问题解决能力。

-引导学生通过合作学习，提高交流和合作的能力。

3.情感、态度与价值观：

-激发学生的学习兴趣，使学生在活动中体验数学的趣味性和实用性。

-培养学生的自主学习意识和积极探索的精神。

-使学生体会到数学与生活的密切联系，培养应用数学的意识。

二、教学重点与难点

教学重点：

1.掌握8和9的加减法运算方法。

2.理解加减法在实际生活中的应用。

教学难点：

1.学生能够准确进行8和9的加减法运算，避免计算错误。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

三、教学准备

-课件或教学挂图，展示8和9的加减法运算及应用场景。

-数字卡片、实物或图片，用于辅助学生进行加减法运算。

-练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

-小组活动记录表，用于记录小组合作学习的过程和结果。

四、教学过程

（一）导入新课

1.复习旧知：通过快速问答、口算练习等方式，复习6、7的加减法运算，为学习8、9的加减法做铺垫。

2.创设情境：展示一张有关8和9的物体的图片（如8个气球和9朵花），引导学生观察并思考如何用加减法描述这一场景。

（二）探究新知

1.8的加减法：

-教师展示8个气球的图片，并拿走2个，问学生还剩几个？引出8-2=6的减法运算。

-让学生观察图片，思考如何描述这一过程，引出相应的加法运算2+6=8。

-通过类似的方法，引导学生探究8的其他加减法运算，如8-3=5，3+5=8等。

2.9的加减法：

-教师展示9朵花的图片，并添加1朵，问学生现在有几朵？引出9+1=10的加法运算。

-让学生思考如何从10朵花中去掉1朵，回到原来的9朵，引出10-1=9的减法运算。

-同样地，引导学生探究9的其他加减法运算，如9-2=7，2+7=9等。

3.加减法在实际生活中的应用：

-教师结合生活实际，举例说明加减法在实际生活中的应用，如购物时计算总价和找零、比较两组物品的数量差异等。

-引导学生思考并分享自己在生活中遇到的加减法问题，加深理解。

（三）巩固练习

1.独立完成练习：让学生独立完成课本上的练习题，包括口算、填空和解决实际问题等。教师巡视指导，及时纠正错误。

练习题举例：

-口算题：8-3=？，9-4=？，2+6=？，3+5=？等。

-填空题：()+3=8，9-()=5，()+()=8等。

-解决问题题：小明有8颗糖，他给了小红3颗，小明还剩多少颗糖？

2.小组合作练习：将学生分成小组，每组分发一些数字卡片和实物图片。让学生小组合作，利用这些材料进行8和9的加减法运算练习。教师巡视各组，了解练习情况并给予指导。

小组合作练习活动举例：

-利用数字卡片进行口算比赛，看哪个小组算得又快又准。

-利用实物图片进行编题练习，每个小组编出几道有关8和9的加减法的应用题，并互相解答。

（四）课堂小结

1.总结8和9的加减法运算方法：引导学生回顾本节课所学内容，总结8和9的加减法运算方法及在实际生活中的应用。

2.表扬与鼓励：对表现积极、练习认真的学生和小组进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

（五）布置作业

1.家庭作业：布置一些有关8和9的加减法的口算练习和解决实际问题的作业，巩固所学知识。

家庭作业举例：

-口算练习题：家长出几道有关8和9的加减法的口算题，让孩子进行练习。

-解决问题题：家长引导孩子用所学知识解决一些简单的实际问题，如购物时计算总价和找零等。

2.拓展活动：鼓励学生与家长一起玩数字游戏，如用扑克牌进行加减法运算比赛等，增进亲子关系的同时巩固所学内容。

拓展活动举例：

-扑克牌游戏：家长和孩子一起用扑克牌中的数字进行加减法运算比赛，看谁算得又快又准。

-编题游戏：家长引导孩子根据生活中的场景编出几道有关8和9的加减法的应用题，并互相解答。

五、教学反思

本节课通过创设情境、引导探究、小组合作等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习了8和9的加减法运算及其在实际生活中的应用。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和思维能力，引导学生通过观察和思